為系統破解區域校本研修“碎片化、形式化”的實踐困境，推動教師從“被動參與”轉向“主動設計”，2025年9月25日至27日，淳安縣教師進修學校組織開展了“2025年淳安縣中小學幼兒園校本研修管理干部”專題培訓。全縣70余名中小學及幼兒園校本研修管理干部齊聚衢州柯城，共同參與了為期三天的沉浸式學習與系統交流。
高位引領：開班儀式明方向，專題講座夯根基
9月25日，培訓在衢州市柯城區正式啟動。開班典禮上，浙江師范大學終身教育學院黨支部書記祝偉華致辭，勉勵學員把握機遇、勇于創新；浙江師范大學網絡繼續教育學院區域負責人洪俏俊深入解讀培訓方案，明確目標與課程架構；千島湖鎮第七小學余露老師作為學員代表發言，展現了積極參與、學以致用的決心。淳安縣教育局副局長程建軍出席并作總結講話，指出校本研修當前問題，為后續工作指明了方向，并重點強調紀律。
開班典禮后，浙江省教師教育質量監控中心副主任徐建華作《校本研修項目設計與實施》專題講座。徐主任聚焦教師在校本研修項目設計中普遍存在的“方向不明、形式單一、脫離實際”三大痛點，以“設計邏輯與實踐落地”為主線，構建了“理論引領—工具賦能—實踐落地”的遞進式框架。講座中，徐主任創新提出“教研+科研+培訓”三位一體模式，并引入OTP模型、SWOW分析法等實用工具，為學員們提供了一套從診斷需求到設計實施的“方法論”工具箱。
實地浸潤：名校訪學開眼界，特色實踐啟思路
9月26日，培訓進入實地考察環節。上午，學員們走進柯城區禮賢小學，這所秉持“禮·賢”文化、踐行“人各有賢”理念的學校，給學員們帶來了深刻啟發。
交流活動中，學校數學組林春霞老師以《借力、蓄力、發力》為題，分享了團隊依據課標提升素養、積淀評價實踐、最終凝練成果的完整路徑。語文組饒雪霞老師以《從植物朋友到春天走廊》為題，生動展現了語文組如何將學生興趣與課程融合，實現生活與書本的鏈接。鄭曉校長壓軸出場，以《以高質量教研，推動高質量教學》為題，系統闡述了學校在校本研修整體建構與課程建設上的探索，呈現了校本研修驅動學校發展的全景圖。交流活動精彩紛呈，為參訓學員提供了全新的思路與啟發。
下午，學員們分學段深入考察。中學組前往衢州市第四實驗學校，朱建木校長帶領參訓教師參觀了校園環境及各專業實驗室，并作《基于真問題，賦能新發展》專題講座，詳解了如何構建契合學生發展的校本課程體系。隨后，師資處主任方玲老師介紹了學校師訓工作機制，葉璇老師分享了社會教研組基于教學真問題、扎根課堂、以評促研的研修路徑，為參訓教師提供了可借鑒的實踐樣本。
幼教組參訪了衢州市實驗幼兒園悅鑫府園區。徐麗娟園長帶領大家參觀了獨具特色的“體育運動”主題環境，并圍繞《實驗幼兒園辦學35周年成果展示》和《集團化辦園背景下幼兒園文化建設的路徑》兩個主題，分享了集團化辦園背景下，如何通過文化賦能，實現從“控制者”到“賦能者”的角色轉變，激發各分園特色發展的成功實踐。
理論升華：案例評析指路徑，未來展望促前行
9月27日上午，浙江省師干訓中心政策研究室主任葉麗紅作《浙江省校本研修優秀案例評析》專題講座，為本次培訓收尾升華。葉主任系統梳理了校本研修的內涵特征與發展現狀，針對“內容寬泛、重知輕行”等問題，開出“需求導向、成果顯性化”的“藥方”。通過對省內精品案例的深度剖析，葉主任總結了“目標明確、過程扎實、成果可鑒”的成功基因，并前瞻性地指出，未來校本研修需加強頂層設計、推動數智賦能，以適應教育現代化新征程。
整場講座內容系統、案例詳實，為淳安縣校本研修工作的提質增效提供了清晰的理論框架與實踐路徑。
學思踐悟：初心回歸燃熱情，砥礪奮進新征程
三日研修，內容翔實，形式多元。學員們普遍感到，長期困擾的“做什么、怎么做、如何做好”等核心問題得到了系統解答。大家不僅在知識結構上得以更新，更在精神層面完成了一次教育初心的回歸與升華。
本次培訓有效提升了淳安縣校本研修負責人的項目設計與領導能力，并通過跨區域交流拓寬了教育視野。這批“種子選手”的回歸，必將為淳安校本研修工作的科學化、特色化發展注入強勁動力，最終推動縣域教育教學質量邁上新臺階。
（淳安縣教師進修學院 汪成核）
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