2026年安徽自考教育心理學考點試題（五）

本文內容僅供參考，包含費用、分數等具體信息以本省教育考試相關部門公告、院校公告、報名系統提示為準。

2026年想要提升學歷參加安徽自考的朋友，教育心理學是重要科目，這里為大家梳理相關考點。

問題解決概述

問題指給定信息和目標間有障礙需克服的刺激情景，分有結構和無結構問題。問題解決是個人用認知操作從起始到目標狀態的過程，有目的性、認知性、序列性特點。其過程包括發現問題、理解問題、提出假設、檢驗假設。影響因素有問題表征、已有知識經驗、定勢與功能固著、個體個性心理特性。提高問題解決能力的教學方法有提高知識儲備、教授解決方法與策略、提供練習機會、培養思考習慣。

創造性及其培養

創造性是個體產生新奇獨特、有社會價值產品的能力或特性，基本特征有流暢性、變通性、獨創性。影響因素有環境、智力、個性。培養創造性要創設有利環境、塑造個性、開設課程教授策略。

學習策略

學習策略是學習者為提高效果和效率制定的學習方案，有主動性、有效性等特征，分認知、元認知、資源管理策略。認知策略包括復述、精細加工、組織策略；元認知策略含計劃、監視、調節策略；資源管理策略涉及時間、環境、努力、工具、人力資源管理。學習策略訓練有主體性、內化性等原則，方法有指導教學、程序化訓練等模式。

技能學習

技能是通過練習形成的合乎法則的活動方式，分操作和心智技能。操作技能形成有定向、模仿、整合、熟練階段，培訓要求有準確示范講解、適當練習等。心智技能形成有不同理論，培養要求有激發積極性、注意原型特征等。

知識學習

知識是個體與環境作用后獲得的信息及組織，分感性與理性、陳述性與程序性知識。知識學習類型多樣，過程包括獲得、保持、提取，作用重大。知識獲得通過直觀和概括實現，直觀有實物、模象、言語直觀，概括分感性和理性概括，要掌握提高直觀效果和有效概括的方法。具體安排以官方發布為準。