在黨的二十大和二十屆歷次全會精神指引下，北京職業教育以“新域新質”建設為引擎，開啟系統性重塑與質態躍升的新篇章。2025年，北京市印發《關于加快構建職普融通、產教融合北京職業教育體系三年行動計劃(2025-2027年)》，明確“減中職、擴高職、建本科”的改革路徑。首都職業教育正以嶄新的教育質態，為新時代首都“四個中心”功能建設和經濟社會高質量發展注入強勁動能，實現從“規模擴張”到“內涵發展”的歷史性轉變。

　　鑄魂育人：筑牢新時代技術技能人才的信仰之基

　　北京市著力構建“大思政”育人新格局，組建了由25家職業院校、科研機構、紅色教育基地組成的北京市職業學校思政課建設協作組，舉辦“同題異構”集體備課及示范授課活動，一體設置思政理論課教師培訓，挖掘行業企業思政育人元素，打造勞模工匠思政大課，開展“行走的思政課”中軸線研學，建設非遺傳承工作坊、大師工作室，舉辦黃炎培大講堂，推進“匠心鑄魂育人”工程，開展“技能成才，強國有我”主題教育，促進思政教育、職業精神與學生成長深度融合。

　　心理健康與德育工作的協同推進，為學生全面發展提供堅實保障。北京堅持健康第一理念，將身心健康教育融入職業學校三全育人體系，組織全市職業院校心理健康教育專任教師參加專題培訓。在德育層面，充分發揮名班主任工作室的“頭雁效應”，通過“手拉手”結對機制，與薄弱學校建立常態化幫扶關系，舉辦3場市級公開課、示范課，將先進的班級管理理念、家校社協同育人方法及學生生涯規劃輔導經驗進行精準輸送。

　　體系重構：架設縱向貫通、橫向融通的人才成長“立交橋”

　　北京職業教育正經歷一場深刻的體系性重塑，核心目標是打破職業教育的“天花板”與“隔離墻”，為每一位學習者提供多樣化的成才路徑，構建以中職學校為特色、高職專科為基礎、職業本科為引領、應用型本科為拓展的現代職業教育體系。2025年職業本科教育的破冰啟航，是北京職教體系建設的里程碑事件。經教育部批準，北京電子科技職業學院成功升格為北京科技職業大學，成為首家市屬公辦職業本科學校，首批600名本科生已于9月入學。

　　京津冀協同發展戰略為職業教育體系拓展了廣闊空間。“京津冀職業教育改革示范園”作為區域協同創新的重要載體，以北京經濟管理職業學院固安校區為內核，深度聯動普通本科高校、周邊產業園區和行業企業等多方力量，創新推行“三制五全”人才培養模式，兩年累計招收2000名學生。園區內，企業的研發中心、學校的實訓基地、產業園區公共服務平臺實現了物理空間與功能職責的深度融合。

　　技工學校與高職學院聯合培養試點工作也邁出了關鍵一步。北京工業技師學院與北京工業職業技術學院聯合培養80人，首鋼技師學院與首鋼工學院首次聯合培養412人，試點專業學生經聯合培養考核合格，將同時獲得專科學歷證書、高級工技能等級證書和技師學院高級工畢業證書。

　　產教融合：構建校企命運共同體，驅動產業鏈、教育鏈、人才鏈深度融合

　　產教融合從“校企合作”的淺表層次，邁入了“共同體”建設的深度融合新階段。在北京螞蟻工場智造科技有限公司的車間里，北京科技職業大學的學生團隊正在工程師的指導下，處理一批零件訂單。這條由企業、普通本科學校、職業本科學校共建共營的“工業零件共享柔性制造產線”以“真訂單、真生產、真交付”為特色，是“全國工業零件共享柔性制造產教融合共同體”的實體核心。北京市提出了“一年成勢、兩年成事、三年成式”的“兩體”建設節奏，到2027年將高質量建成20個左右市域產教聯合體、50個左右行業產教融合共同體，形成“一園一體”“一產一體”發展格局。

　　服務國家區域重大戰略，產教融合的維度不斷拓寬。2025年，京津冀聯合啟動《京津冀職業教育機器人專業人才共育三年行動計劃》。匯聚了三地機器人產業鏈上的近50家領軍企業、重點院校與科研機構，旨在構建一個跨行政區劃的機器人產業人才培養“生態圈”。

　　質量提升：以教學革命與智慧評價驅動人才培養內涵式發展

　　教育質量是職業教育的生命線。2025年，北京市職業院校教師教學能力提升活動實現了機制與導向的重大改革，吸引了全市64所職業院校的623名教師同臺競技，首次全面采用個人參賽模式，聚焦前沿與關鍵領域。賽事特別強調數字化教學能力，要求教師能嫻熟運用虛擬仿真、大數據分析、云端協作工具等，將課堂從知識傳授的場所轉變為能力生成與創新的工坊。

　　構建科學、精準、高效的質量監測體系，是提升人才培養質量的另一基石。北京市以“雙高計劃”為引領，持續推進職業教育提質增效，7所高職院校入選國家第二期“雙高計劃”。2025年職業院校教學管理質量提升行動全面監測各學校專業、課程、教材等10項教學關鍵要素改革的達成度，深度應用“AI輔助智評”，有效促進職業院校提升教育質量。

　　更具深遠意義的機制創新，是專業動態調整機制的建立與實施。北京發布《職業教育專業布局體系規劃》和《職業教育專業布局體系清單》，開展職業教育專業設置調整優化工作，制定未來三年專業設置規劃方案。2025年中職層次新增專業24個、撤銷專業8個，高職層次新增專業54個、撤銷專業25個。同時，北京實行“基于專業大類的差異化生均撥款制度”。將專業與經濟需求的契合度、產教融合、就業前景等因素作為專業大類產業引導系數的設定依據。

　　職教出海：從資源輸出到標準引領，打造“北京職教”國際品牌

　　北京職業教育的國際化進程，正從最初的“走出去”開展項目合作，穩步邁向“走進去”參與標準制定與“扎下根”服務當地發展的新階段。在非洲，北京工業職業技術學院與中國有色集團等合作建設中國-贊比亞職業技術學院開發的2項專業標準被納入贊比亞國家國民教育體系。在亞洲，北京市對外貿易學校、北京市商業學校直接參與或主導開發菲律賓、馬來西亞的國家職業技能標準與專業課程標準。

　　“中文+職業技能”的融合創新模式，成為北京職教出海的特色名片。國內首本專注于該交叉領域的學術期刊《國際職業中文教育》在北京創刊，為全球研究者搭建了高水平的對話平臺。在摩洛哥，北京科技職業大學與中信戴卡股份有限公司共建“中文工坊”，助力非洲首家“燈塔工廠”建設。北京也積極搭建高水平的國際交流賽事平臺，成功承辦2025年世界職業院校技能大賽非洲賽區比賽，在第五屆“絲路工匠”國際技能大賽中吸引全球17個國家、超過2000名技能英才踴躍參與。北京市職業院校也為南非、埃及等國學員提供了技術培訓，在泰國、馬來西亞、法國等地建立培訓基地，吸引新加坡、烏茲別克斯坦等國師生來華研學。

　　服務發展：激發內生動力，拓展職業教育的社會價值維度

　　建立健全激發辦學活力的長效機制，是職業教育可持續發展的關鍵。北京市在職業學校社會服務收入績效考核管理改革方面探索出的“北京模式”成效顯著。自2022年政策破冰以來，已形成一套包含“校、市兩級聯動；政、行、企、校四協同；申報、審核、審計、備案、分配、評價六步驟”的成熟運行機制。2025年，參與改革的學校范圍擴大至22所，年度社會服務總收入達到1.17億元，擬調整績效工資2832.16萬元，較上年大幅增長80.62%。問卷調研顯示，超過90%的教師認為改革顯著提升了自身參與社會服務的積極性和學校的社會貢獻力。

　　校園安全：構筑堅固防線，護航職業教育行穩致遠

　　安全穩定的校園環境是立德樹人、高質量發展的根本前提。北京市始終將校園安全擺在職業教育工作的突出位置，定期開展職教系統安全風險研判。強化學校安全主體責任，落實“治本攻堅”三年行動，開展消防安全專項治理和火災防控，防范重大安全責任事故。2025年，市教委組織了覆蓋所有中高職院校主管校長、安保主任、重點崗位人員的安全管理專項培訓，聚焦新形勢下的安全風險防范與應急處置能力提升。

　　此外，北京市還注重加強師生安全教育和心理健康教育，堅決防范校園暴力和學生欺凌。持續強化校園食品安全、實驗實訓安全、交通安全、網絡安全等常態管理和專項治理，防范化解各類風險隱患，營造良好育人環境。

　　從夯基壘臺、立柱架梁的鑄魂育人，到跨界融合、生態共建的體系構建；從刀刃向內、數據驅動的質量革命，到自信開放、標準引領的國際拓展，北京職業教育完成了一場全方位的系統性重塑與歷史性躍升。展望“十五五”，北京職業教育將繼續錨定首都城市戰略定位，以深化現代職業教育體系建設改革為契機，為推進教育強國首善之區建設，促進更高質量更充分就業、保障和改善民生做出更大貢獻。