27128 旅游美學

高綱1420江蘇省高等教育自學考試大綱27128　　旅游美學　　　　　　　　　　　　　　　南京師范大學編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室課程性質與課程設置的目的一、課程性質旅游美學是我省高等教育自學考試旅游管理專業所設的一門重要的專業課程。該課程運用美學基本原理，結合旅游實際經驗，對各種類型景觀的審美進行系統的闡述，具有豐富的理論性和較強的實踐性。通過本課程的學習，有利于考生掌握旅游美學的有關理論知識，提高旅游審美能力，為針對旅游產業實際進行美學分析奠定良好的基礎。二、課程設置的目的1、使自學應考者了解美學的基本知識、旅游美學的研究范疇和旅游美學思想的溯源等基本知識。2、系統掌握各類景觀的構成與欣賞3、領會旅游審美對象欣賞的方法、旅游審美的心理要素、旅游審美的體驗和旅游工作者的審美要求等知識考核內容與考核目標第一章美學與旅游美學一、考核內容1、美學的概述2、旅游美學的研究范疇3、旅游美學的思想溯源二、考核要求1、美學的概述識記：（1）美的特征（2）自然美的特征（3）美感（4）美感的特征（5）審美標準（6）審美差異性和共同性領會：（1）美的本質（2）美的形態了解：（1）美的欣賞2、旅游美學的研究范疇識記：（1）旅游美學的概念（2）現代旅游審美的基本特征領會：（1）旅游美學的研究對象和內容3、旅游美學思想的溯源識記：（1）審美移情說的要點（2）內幕仿說和移情說的異同領會：（1）審美距離說了解：（1）內幕仿說第二章旅游美學的歷史積淀一、考核內容1、審美意識雛形時期2、比德的審美觀3、暢神的審美觀4、旅游審美的優化積淀5、當代人的審美情趣時期二、考核要求1、審美意識雛形時期領會：（1）原始巫術對審美意識初步形成的中介作用了解：（1）山川崇拜（2）對自然的喜愛2、比德的審美觀識記：（1）比德審美觀的概念領會：（1）“比德”的審美價值了解：（1）比德審美觀的產生3、暢神的審美觀識記：（1）暢神說的概念領會：（1）暢神審美觀的形成（2）玄游、仙游、釋游了解：（1）暢神審美觀的形成4、旅游審美的優化積淀領會：（1）科學考察旅游了解：（1）文人漫游5、當代人的審美情趣時期領會：（1）和諧美了解：（1）活力美第三章 旅游審美對象欣賞的方法原理一、考核內容1、欣賞空間的構成2、動觀與靜觀3、欣賞路線的構成二、考核要求1、欣賞空間的構成識記：（1）心理距離領會：（1）觀賞的位置（2）觀賞的時間了解：（1）觀賞的空間距離2、動觀與靜觀識記：（1）動態觀賞的定義（2）靜態觀賞的定義領會：（1）動態觀賞與靜態觀賞的關系4、欣賞線路的構成領會：（1）園林景觀欣賞線路（2）自然景觀欣賞線路了解：（1）直線景觀欣賞線路第四章 自然景觀的審美一、考核內容1、自然景觀的構成2、自然景觀的欣賞3、中西自然景觀美學比較二、考核要求1、自然景觀的構成識記：（1）自然景觀的構成要素領會：（1）山地景觀的分類（2）生物景觀了解：（1）水域景觀（2）氣象景觀2、自然景觀的欣賞識記：（1）自然景觀的審美特征領會：（1）自然景觀美的表現形態3、中西自然景觀美學比較識記：（1）我國自然景觀特征（2）歐洲自然景觀特征領會：（1）中西自然景觀的審美觀的差異第五章 人文景觀的審美一、考核內容1、建筑審美的基礎知識2、中國古建筑的審美特征及欣賞3、中國古典園林的審美特征及欣賞4、中國古代雕塑的審美特征及欣賞5、中西人文景觀美學比較二、考核要求1、建筑審美的基礎知識識記：（1）中國傳統建筑的特點（2）中國古建筑的裝飾（3）庭院式布局的建筑組群領會：（1）單體建筑的審美了解：（1）單體建筑的形態（2）非庭院式布局的建筑組群2、中國古建筑的審美特征及欣賞識記：（1）中國古建筑的審美特征領會：（1）禮制性建筑（2）宗教建筑了解：（1）城防交通建筑3、中國古典園林的審美特征及欣賞識記：（1）中國古典園林的分類（2）園林景觀的美學特征（3）園林的審美意境領會：（1）中國園林的欣賞了解：（1）中國古典園林的發展沿革4、中國古代雕塑的審美特征及欣賞識記：（1）中國古典雕塑的審美特征領會：（1）古代雕塑的欣賞了解：（1）中國古代雕塑的分類5、中西人文景觀美學比較識記：（1）中西傳統建筑文化的比較領會：（1）中西方古典園林藝術風格的差異（2）中西方園林構建藝術的差異了解：（1）中西方美學思想體系的不同第六章 民俗旅游景觀的審美一、考核內容1、民俗旅游景觀2、民俗旅游景觀的構成3、民俗旅游景觀的審美二、考核要求1、民俗旅游景觀識記：（1）民俗旅游資源的概念（2）民俗旅游資源的特點（3）民俗景觀旅游的概念領會：（1）開發民俗旅游景觀的原則了解：（1）民俗景觀旅游的類型2、民俗旅游景觀的構成領會：（1）服飾民俗（2）節慶習俗了解：（1）居住習俗（2）飲食習俗3、民俗旅游景觀的審美識記：（1）民俗旅游景觀的審美特征領會：（1）民俗旅游景觀欣賞第七章 旅游審美的心理要素一、考核內容1、審美感覺與知覺2、審美想象3、審美情感4、審美理解二、考核要求1、審美感覺與知覺識記：（1）感覺的定義（2）知覺的定義（3）審美知覺的特點領會：（1）審美知覺的整體性（2）審美知覺的選擇性了解：（1）審美知覺的恒常性2、審美想象識記：（1）審美聯想的分類（2）審美想象的分類領會：（1）類似聯想（2）創造性想象了解：（1）接近聯想（2）對比聯想（3）知覺想象3、審美情感識記：（1）審美情感對審美活動的作用領會：（1）旅游審美情感交流了解：（1）共鳴4、審美理解識記：（1）審美理解的定義領會：（1）審美理解在審美意識活動中的作用第八章旅游審美的體驗一、考核內容1、旅游審美的需要、需求與動機2、旅游審美心理意識與個性3、旅游審美感受的層次二、考核要求1、旅游審美的需要、需求與動機識記：（1）旅游審美需要轉化為旅游審美動機的條件（2）旅游審美需要的原因（3）旅游審美動機的分類領會：（1）旅游審美需要、旅游審美需求和旅游審美動機之間的區別和聯系（2）自然審美型動機（3）藝術審美型動機了解：（1）需要、需求與動機（2）社會審美型動機（3）飲食審美型動機（4）激發旅游審美動機2、旅游審美心理意識與個性識記：（1）審美意識的構成要素（2）審美意識的基本特征（3）個性的概念（4）個性的基本特點（5）氣質的類型（6）審美個性的類型領會：（1）審美活動過程（2）審美個性的形成（3）審美個性的意義了解：（1）個性形成的原因3、旅游審美感受的層次領會：（1）悅耳悅目的審美感受（2）悅心悅意的審美感受（3）悅志悅神的審美感受第九章 旅游工作者的審美要求一、考核內容1、旅游工作者美的形象2、旅游工作者美的服務3、旅游工作者的美學修養二、考核要求1、旅游工作者美的形象識記：（1）旅游工作者語言美的特征領會：（1）旅游工作者美的形象（2）旅游工作者的心靈美了解：（1）旅游工作者的儀表美（2）旅游工作者的儀態美2、旅游工作者美的服務識記：（1）導游服務語言藝術領會：（1）導游服務技巧藝術了解：（1）飯店工作的禮貌服務3、旅游工作者的美學修養識記：（1）旅游工作者再創造能力的提高領會：（1）旅游工作者審美修養的提高有關說明與實施要求為了使大綱的規定在個人自學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關問題作如下說明，并進而提出具體實施要求。一、關于考核目標的說明為了使考試內容具體化和考試要求標準化，本大綱對各章規定了考核目標，包括考核內容和考核要求，并按照了解、識記和領會三個層次規定其應達到的能力層次要求，各層次的含義是：了解：對有關內容作一般性了解，為低層次的要求識記：知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，為較高層次的要求。領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，并能與實際問題相聯系，是高層次的要求。二、自學方法指導1、必須在全面系統學習的基礎上掌握基本理論、基本知識、基本方法。課程知識范圍廣泛，各章之間既有聯系又有較大的區別。自學應考者應首先全面系統地學習各章，弄清基本概念，深入理解基本理論，掌握基本方法，在此基礎上努力把握重點，有目的地深入學習重點章節。2、要正確處理基礎知識和應用能力的關系，應考者應將了解、識記和領會聯系起來，把基本知識和理論轉化為識記應用能力，努力培養和提高自身的審美能力。三、關于命題考試的若干要求1、根據本大綱所規定的考試內容和考核目標來確定考試范圍和考核要求，既不擴大或縮小考試范圍，也不提高或降低考核要求，考試命題基本上覆蓋各章，并適當突出重點章節，體現本課程的重點內容。2、本課程在試題中對不同能力層次要求的分數比例，一般了解占20%左右，識記占30%左右，領會占50%左右。3、合理安排難易結構。難易試題的分數比例一般為：容易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20% 。請注意：試題的難易度與能力層次不是一個概念，因為在各能力層次上都會存在不同難度的問題。4、本課程考試命題可能采用的題型有：填空題、選擇題、簡答題和綜合題。各種題型的具體式樣可參見本大綱附錄。附錄：題型舉例一、填空題（將正確答案填入空格內）1、旅游美學就是以為其特定研究對象的一門學科。2、美的形態有自然美、和藝術美。二、單項選擇題1、（ ）被稱為“美學史上的達爾文”A.立普斯 B.洛慈 C.費肖爾 D.谷魯斯2、蘇州虎丘屬于（ ）A.療養型山地 B.風景名山 C.特殊景觀名山 D.城郊名山三、多項選擇題1、現代旅游審美的基本特征（ ）A.大眾性 B.注重感悟美 C.旅游者審美情趣多樣化 D.注重回歸自然2、自然景觀美的表現形態有（ ）A.形態美 B.色彩美 C.動態美 D.靜態美 E.聽覺美四、簡答題1、簡述我國自然景觀的主要特征2、簡述雕塑的主要類型五、綜合題1、舉例說明歐洲的自然景觀特征2、結合實例說明安排自然景觀欣賞路線時的理念