00499 體育游戲

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質和特點

《體育游戲》是學校體育的重要組成部分，也是我國國民體育的基礎。該課程的教學目的是：在了解體育游戲基礎理論的基礎上，充分認識到體育游戲在不同年齡段體育教學中的特點和作用，掌握體育游戲創編的原則和方法，掌握體育游戲教學的基礎理論，了解體育游戲的分類，使學生明確體育游戲在教學中特殊的作用和地位，尤其是在快樂體育的指導理念下，體育游戲更是有了舉足輕重的地位。本課程的主要目的在于在意識到體育游戲作用的基礎上，培養學生創編體育游戲的能力，并在實踐中恰當的運用體育游戲完成教學任務。

本課程在內容上分為二部分，第一部分為體育游戲的理論部分，闡述了體育游戲的基本理論，并根據學生的心理、生理特點和體育游戲教學的實際情況，重點介紹了體育游戲的概念、特點作用及體育游戲的創編與教學；第二部分為體育游戲的實踐部分，列舉了較為豐富的有代表性的、對發展學生身體具有實效性的游戲和一些具有時代氣息的游戲，留給學生們啟迪以創造更有有趣實用的體育游戲。

（二）本課程的基本要求

通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：

1、明確游戲和體育游戲的區別；掌握體育游戲的特點、作用和體育游戲教學的特點。 2、掌握體育游戲的創編原則和方法，并能根據要求創編不同類型的體育游戲。 3、掌握體育游戲的教學方法，教學原則，教學特點，組織和管理方法。并能在體育教學中靈活運用體育游戲完成教學任務。 4、掌握不同類型游戲的特點與作用 5、了解室內游戲和野外游戲的組織特點。二、課程內容與考核目標

第一章 緒論

（一）課程內容

本章主要闡明了體育游戲的基本概念、特點與作用，簡單介紹了體育游戲的分類及體育游戲的發展和起源。

（二）考核要求

1、了解：游戲與體育游戲的包含關系及其基本概念；體育游戲的發展起源。 2、掌握：體育游戲的特點、作用和分類。第二章 兒少期體育游戲教學的特點

（一）課程內容

本章主要闡明在體育游戲教學中應根據不同年齡學生的特點選用合適的游戲教材，采用恰當的教學方法。

（二）考核要求

1、了解：兒少時期體育游戲教學教學內容、形式及教學方法的特點。 2、掌握：兒少時期體育游戲教學注意事項 3、領會：在實際教學過程中，根據不同教學對象合理安排教材。第三章體育游戲的創編

（一）課程內容

本章系統地闡述了體育游戲的創編原則；論述了體育游戲的創編方法、步驟和書寫格式并簡明介紹了體育游戲插圖的畫法。

（二）考核要求

1、了解：體育游戲的創編所要遵循的原則；體育游戲插圖的畫法 2、掌握：體育游戲的創編方法、步驟、書寫格式。 3、領會：運用體育游戲的創編原則、方法創編不同要求的體育游戲。第四章體育游戲的教學

（一）課程內容

本章主要介紹了體育游戲教學的有關問題，包括教學中應遵循的原則、教學特點和形式；體育游戲的教學教法及體育游戲教學的組織和管理。

（二）考核要求

1、了解：體育游戲教學中應遵循的原則、教學特點和形式體育教學大綱的產生過程和意義。 2、掌握：體育游戲的教學教法及體育游戲教學的組織和管理。 3、領會：在體育游戲教學中流暢、合理地組織完成教學內容。第五章活動性游戲

（一）課程內容

本章主要介紹6種不同類型的180個具有鍛煉價值和趣味性的游戲。并較為詳細的闡述了6種不同類型游戲的健身價值和特點。

（二）考核要求

1、了解：活動性游戲的6種不同類型 2、掌握：各種類型體育游戲的特點，并簡單舉例。 3、領會：各種類型體育游戲的靈活運用和變形。第六章 集中注意力練習

（一）課程內容

本章主要介紹注意、集中注意力練習等基本概念；在體育課種運用集中注意力練習的方法，并收集整理了5種類型60多個代表性游戲。

（二）考核要求

1、了解：注意概念、種類；集中注意力練習定義、特點、分類并能舉例。 2、掌握：集中注意力練習在體育課教學中的運用 3、領會：靈活運用集中注意力練習并能創編此類游戲。第七章 放松游戲

（一）課程內容

本章介紹了常用于體育課結束部分的一類輕松緩和的游戲的作用和特點，并收集整理4種類型共50個放松游戲。

（二）考核要求

1、了解：放松游戲的作用和特點 2、領會：創編、運用此類游戲達到放松目的。第八章室內游戲

（一）課程內容

本章介紹室內游戲的內容及組織室內游戲的注意事項，并介紹了26種適于在室內進行的體育游戲。

（二）考核要求

1、了解：組織室內游戲的注意事項。 2、領會：創編、運用此類游戲。第九章 野外體育游戲

（一）課程內容

本章介紹進行野外體育游戲的注意事項，并列舉了28個野外不同環境做的游戲。

（二）考核要求

1、了解：進行野外游戲的注意事項。三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核要求”中有關提法的說明

在大綱中，提出了“了解”、“掌握”、“領會”等三個能力層次，它們的含義是：

了解：要求應考者對課程中所涉及的有關內容有一個總體的印象，熟悉內容要點，并能根據考核的不同要求，做出解釋、說明和闡述。

掌握：要求應考者能夠記憶課程中規定的有關知識和主要內容，并能夠在考試中做出正確的回答、說明和表述。

領會：要求考試者在了解有關知識、掌握有關知識的基礎上，能夠應用所學知識舉一反三地進行體育游戲的創編和教學。

（二）自學教材

本課程使用的教材為：《體育游戲》，體育游戲教學編寫組編，高等教育出版社，1996年。

（三）自學方法的指導

本門課程內容比較多、難度并不是大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：

1、在學習前，要仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在學習教材時心中有數，有的放矢。

3、閱讀教材時，應注意大知識點后的小知識點。

4、學完教材的每一章內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識、增強分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據，不要隨意增減內容。

4、輔導時應對自學應考者學習方法進行指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，發掘知識點，積極動腦”的學習方法。

5、要注意基礎、突出重點，要幫助自學應考者對課程內容建立一個整體的概念。對自學應考者提出的問題，應以啟發誘導為主。

6、注意對自學應考者能力的培養，特別是自學能力的培養。應引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

7、要使應考者了解試題難易與層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關于命題和考試的若干規定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“了解”25%；“掌握”60%；“領會”15%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔“易、較易、較難、難。這四檔在各份試卷中所占的比例約為3：3：2：2。

4、試題主要題型有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、解答題和問答題（題型見附錄）

5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄 題型

一、填空題

如：游戲的種類有＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿。

二、名詞解釋題

如：體育游戲

三、簡答題

如：體育游戲的特點是什么？

四、實踐題

如：根據要求創編游戲。