學位辦〔2026〕26號

各省、自治區、直轄市學位委員會，新疆生產建設兵團學位委員會，中國人民解放軍學位委員會，有關部門(單位)教育(人事)司(局)，各專業學位研究生教育指導委員會，有關學位授予單位：

　　專業學位研究生教育是研究生教育的重要組成部分，是高層次應用型專門人才培養的主渠道。支持專業學位研究生以實踐成果申請學位，是研究生教育面向國家戰略、融通實踐創新的突破口，是深化學術學位與專業學位研究生教育分類發展，落實新時代教育評價改革要求的重要舉措。為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中華人民共和國學位法》，現就做好專業學位研究生以實踐成果申請學位有關工作，提出如下意見。

　　一、切實提高思想認識

　　1.充分認識改革意義。以實踐成果申請學位，是推動學位評價改革的制度創新，充分體現出推動研究生教育分類發展、強化實踐育人的鮮明導向。高質量推進以實踐成果申請學位工作，是推動專業學位研究生培養從知識本位向能力貢獻本位轉變，重建培養機制、重構評價體系、重塑教育生態的重要抓手。

　　2.堅持質量為先。實踐成果是專業學位博士、碩士學位授予的重要依據，需體現學位申請人掌握本專業類別(領域)專業知識的水平與開展本專業研究或實踐創新的能力。要切實保障實踐成果的水平與質量，特別是其在專業實踐中的應用價值、創新特質及社會貢獻，完善以實踐成果申請學位的標準、機制和流程，強化對研究生解決實際問題能力的考察。

　　3.穩妥有序推進。以實踐成果申請學位是一項破立并舉、功在長久的系統性改革。要總結運用好工程類專業學位試點經驗，深刻把握各專業學位類別(領域)在產教融合基礎、實踐創新形式、成果形態及評價維度等方面的客觀差異，分類、分步做好試行探索和推廣迭代工作。

　　二、充分發揮專業學位研究生教育指導委員會作用

　　1.發布本類別《專業學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求(試行)》(以下簡稱《基本要求》)。國務院學位委員會辦公室組織各專業學位研究生教育指導委員會(以下簡稱教指委)，立足本專業學位類別人才培養規律，研制相應博士、碩士專業學位類別《基本要求》，明確不同類型(形態)實踐成果的來源與形式、內容結構、寫作規范及評價參考要素等。《基本要求》是學位授予單位制定實施細則的重要參考依據，各教指委要切實做好發布和迭代更新工作。

　　2.指導學位授予單位完善相關制度。各教指委要指導學位授予單位結合本單位實際，細化以實踐成果申請學位實施細則，健全以實踐成果申請學位的制度安排與流程規范，形成課程學習、專業實踐與成果產出貫通銜接的培養鏈條，加強規范化、體系化、制度化建設。指導各學位授予單位有序試行推廣以實踐成果申請學位的新機制，強化實踐成果培育過程指導，全面掌握各學位授予單位實際情況，及時發現問題并指導解決。

　　3.有組織開展政策解讀與導師培訓。各教指委要持續開展專家解讀、交流研討、成果展示等常態化、系統性政策宣講，引導各方深化對突出實踐導向、契合專業學位培養規律、重視學位授予質量等理念的共識。聚焦理念宣傳、方法指導、經驗交流等主題，組織專題性、體系化導師培訓，將經過培訓并獲得相應資質的校內外導師納入實踐成果評閱專家庫。

　　三、全面壓實學位授予單位主體責任

　　1.細化各項制度流程。學位授予單位要根據各教指委發布的相關要求，結合本單位實際，分類完善各專業學位類別以實踐成果申請學位的實施細則，細化制定涵蓋實踐成果選題論證、過程指導、評價考核等關鍵環節的全流程工作指南，形成實踐成果可行性論證報告、成果鑒定書、專家評閱表等參考模板，并及時面向師生公開、向有關教指委備案更新。嚴格實踐成果貢獻認定標準，明確實踐成果須由研究生在導師指導下獨立完成或作為主要完成人承擔核心內容。同步完善學位評定委員會章程、博士碩士學位授予實施細則等管理制度，更新培養方案、校內外導師遴選、原創性成果及知識產權管理等配套文件，構建全方位、全過程質量保障制度體系。

　　2.強化行業產業深度參與。明確行業導師在實踐成果選題論證、過程指導、成果鑒定及答辯考核等環節中的職責和作用，適當擴大行業產業專家參與實踐成果鑒定及答辯考核等關鍵環節的規模和比重，建立健全利益沖突回避和公正評價機制。在培養方案制定、課程教學、實踐訓練、學位授予及成果轉化等方面，加強與行業產業的資源共享、標準共研和機制共建，促進人才培養、成果產出與產業需求緊密銜接。

　　3.做好政策宣講解讀。引導專業學位研究生正確認識以實踐成果申請學位的實施條件與規范要求，綜合評估以實踐成果申請學位的實踐基礎和能力。將實踐成果培育融入招生選拔、課程教學、專業實踐、學位申請全流程，強化實踐資源保障，優化專業實踐模式，增強課程設計與以實踐成果申請學位要求的匹配度，全面提升研究生創新實踐的視野和能力。分類開展導師能力提升專項培訓，充實校內導師行業知識、強化行業導師指導水平，切實提升校內外導師實踐成果選題、指導及評價的專業素養。

　　四、持續完善政策機制保障

　　1.改革管理監督機制。改革實踐成果抽檢機制，分類設置實踐成果創新性評價要素，建設專門實踐成果評閱專家庫。健全抽檢結果使用機制，適時將以實踐成果申請學位的實施情況納入學位點合格評估體系，對無法保證實踐成果質量的學位授予點依規嚴肅處理。探索建立改革試點容錯糾錯機制，切實保護各單位和師生改革創新積極性。完善師資考核評聘及研究生評獎評優體系，引導學位授予單位確立學位論文與實踐成果并重的評價導向，優化資源配置與教師發展通道，激發師生探索、踐行以實踐成果申請學位的內生動力。

　　2.加強省級部門統籌協調。省級教育行政部門組織本地區申請碩士學位實踐成果抽檢，做好成果抽取、評審組織、結果反饋等工作，適時將抽檢結果作為有關招生指標劃撥、資源配置、獎項評選的重要依據。建立長效質量監測體系，加強對選題論證、成果鑒定、學位授予等關鍵環節的過程監督與管理。定期組織學位授予單位經驗交流、導師培訓、典型培育及相關工作督辦促改，及時發現、分析、解決改革推進中的堵點、難點問題，做好屬地化管理。

　　3.營造良好改革生態。深化部門、地方、企業、行業產業與學位授予單位的協同機制，加強優質課題、項目、平臺等實踐資源供給，形成規模效應。建設實踐成果數字資源庫，加強優秀實踐成果、典型工作案例的遴選和培育。開展學位授予單位實踐成果申請學位實施細則規范性分析、實踐成果原創性分析、政策推進成效分析等監測服務。探索實踐成果轉化、應用與社會共享機制，完善與實踐成果相關的知識產權歸屬與收益分配規則，建強實踐基地、成果轉化機構及服務平臺，推動優秀實踐成果在產業發展、行業進步與社會公共服務中發揮實際效用。

國務院學位委員會辦公室

2026年9月14日