8月27日，在上海交通大學2026級本科生開學典禮上，校長、中國科學院院士丁奎嶺作了題為“自主成長 追求卓越”的演講，深情寄語2026級本科生新生。講話全文如下——

自主成長 追求卓越

——在2026級本科生開學典禮上的講話

上海交通大學校長、中國科學院院士

丁奎嶺

2026年8月27日

　　親愛的同學們：

　　大家上午好!今天我們相聚在東海之濱、思源湖畔，隆重舉行2026級本科生開學典禮。首先，我代表學校，向來自五湖四海的全體新同學，表示熱烈的歡迎!向一路悉心培育你們的父母師長，致以誠摯的感謝!

　　同學們，今年恰逢交大建校130周年，你們是學校開啟百卅新征程后迎來的第一批學子，“交大人”自此成為我們共同的身份標識。校慶之際，習近平總書記給四所交通大學全體師生回信，勉勵我們秉持“求實學、務實業”辦學宗旨，并對學校發展寄予殷切期望，讓我們倍感振奮。跨越三個世紀的交通大學，始終將自身發展與祖國命運緊密相連、與民族振興交相輝映、與社會進步同頻共振，書寫了代代先輩求實奮進、興邦報國的動人篇章。今天的菁菁校園內，名師薈萃的求學環境、創新迸發的學術氛圍、充滿活力的校園文化，為你們多元發展、全面成長搭建了廣闊平臺。

　　在半個月前舉行的2026年亞洲大學生籃球聯賽中，交大男籃不懼挑戰、迎難而上，每場比賽都拼盡全力，憑借著拼搏到最后一刻、努力到無能為力的頑強意志，一次次把不可能變成可能，最終奪取總冠軍，向世界展示了交大人永不服輸、突破自我、追求卓越的精神品格，也以自信、堅持、奮進的姿態，給全體交大青年上了生動的一課。同學們，大學階段是打牢知識根基、涵養專業志趣的重要時期，也是一段認識自我、發掘自我、重塑自我的成長歷程。從中學到大學，猶如從一條方向確定、路線清晰的“軌道”，進入一片開放多元、充滿未知的“曠野”，擁有了更廣闊的成長空間，也將面對更多復雜性和不確定性，知識體系的建構、未解難題的探究、方法路徑的選擇，都要求大家更加主動學習、思考和實踐。身處科技發展日新月異、海量信息交匯碰撞的變革時代，如何提高獨立思辨的判斷力、主動探索的內驅力、追求卓越的行動力，是擺在大家面前的全新課題。希望你們以自主求索的積極狀態，打牢學業基礎、挖掘自身潛能、樹立高遠志向，創造屬于自己的精彩人生。

　　借此機會，圍繞“自主成長、追求卓越”這一主題，我和楊振斌書記一起，與大家分享三點想法。

　　一是潛心向學，主動建構知識體系。經過十余年的勤奮與積累，大家已經具備了良好的學習習慣和扎實的知識基礎。進入大學后，學習依然是你們的首要任務，但學習的內容和方式都有了很大不同。我們常說“學海無涯”，大學求知就像是在無邊海洋中的一場自由探索，牢固的知識體系則是承載這段旅程的航船。從建立清晰全面的專業認知開始，主動規劃、自主探究，在創新嘗試中厚植學術志趣，沉下心來積淀真才實學，是今后全面成長、有所成就的根基所在。

　　在交大，學校為同學們提供了豐富的學習資源，多樣化的課程設計、高水平的學術講座、AI輔助的教學場景、各具特色的科創項目，供大家自主選擇搭配，形成一張“自定義”的成長菜單，這是大家打牢專業根基的有利條件。海洋學院2026屆本科畢業生張晨童同學，抱著對地理探索的濃厚興趣，本科期間三次參加“雪龍”號極地科考船的海上實踐課程，使他確立了專攻極地基礎研究的志向。學習過程中，他注重數理知識積累和工科能力培育，選修數據分析、遙感技術等跨學科課程，建構起覆蓋數理基礎、專業主干和交叉前沿的知識體系，成為他深耕科研的堅實底氣。大三加入課題組后，他將所學知識運用到冰川動力學研究中，相關科研成果得到國內外同行專家的肯定。本科畢業后，他選擇直博深造，聚焦極地冰海相互作用中的多相流理論難題持續攻關。

　　同學們，為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。希望你們保持歸零心態，深入體悟專業使命，認真思考“為什么學”“學什么”“怎么學”等問題，盡快轉變學習方式，激發自主學習的動力。既要深耕難度大、要求高的基礎課程和專業課程，沉下心把知識學深悟透，也要充分依托跨專業選修、輔修專業等多元學習渠道，搭建系統化知識體系，奠定追求卓越的深厚基礎。

　　二是勇于嘗試，持續拓展成長邊界。學科專業是同學們進行知識探究的基礎平臺，而大學學習又不僅僅局限于所在的學科專業。每個人的興趣、稟賦各不相同，成長的道路也千差萬別，比尋求“標準答案”或“成功路徑”更重要的，是始終保持強烈的好奇心和探索欲，在主動嘗試、大膽試錯中打破固有邊界、拓寬成長疆域，形成創新突破的獨特視角，創造未來的無限可能。

　　算力能耗是人工智能技術發展繞不開的關口，隨著傳統電子芯片不斷逼近速度和能耗極限，如何找到新的計算方式，成為全球智能領域的重要課題。集成電路學院青年教師陳一彤另辟蹊徑，聚焦超高速低功耗光電智能計算芯片展開研究。她和不同領域的科學家、工程師深入合作，匯集自動化、光子學、物理學、集成電路、工程力學等多個領域的專業力量，將光量子物理特性應用到芯片研究，終于找到了交叉領域中蘊藏的創新突破口，自主研發出全光計算芯片，實現了算力顯著提升、能耗大幅降低的突破，為未來數據中心、邊緣計算等新一代AI算力基礎設施發展提出了新的技術方向。

　　同學們，門類齊全的學科體系、文化背景各異的師生群體，構成了開放包容的大學，為你們貫通文理工醫、跨越學科邊界提供了有力支撐。希望大家保持開放的心態和寬廣的視野，在深耕專業的同時，多與不同學科領域、不同文化背景的老師和同學碰撞交流，接觸學術前沿、參加科創項目、投身社會實踐、開展國際交流，在交叉融通、團結協作中創新成長，形成追求卓越的不竭動力。

　　三是擔當使命，樹立高遠人生追求。個人人生價值的實現，離不開腳踏實地、久久為功的實干篤行，更離不開與祖國同行、與時代共進的價值選擇。130年來，學校始終情系家國，把圖強興邦的使命熔鑄于血脈，在民族復興的壯闊征程之上，留下了代代交大人愛國奮斗的堅實足跡，彰顯了“飲水思源、愛國榮校”的校訓傳承。

　　1963屆校友、中國工程院院士龍樂豪學長，是一位從貧寒家庭“放牛娃”成長起來的火箭總設計師。求學交大期間，看到祖國發展航天事業的緊迫需求，他堅定樹立起“航天報國”的人生志向。20世紀80年代，龍樂豪學長勇挑“長征三號”運載火箭總體設計的重任，成功研制出了高軌道、高性能長征系列火箭，1994年長征三號甲首飛成功。然而科學事業從來沒有坦途，1996年長征三號乙火箭首飛失敗，巨大壓力之下龍樂豪學長“一夜白頭”，但他并未輕言放棄，帶領團隊開展歷時551天的復盤排查、優化改進，最終實現長三乙圓滿發射。此后，長三丙如約而至、再傳捷報，長征三號甲、乙、丙三型火箭支撐了我國嫦娥、北斗等重大專項工程，“九天攬月”的千年夢想終得實現。在今年建校130周年慶祝大會上，88歲高齡的龍樂豪學長動情地說：“祖國需要火箭，我用一生，完成了這個答卷。”六十余載的航天人生，樸實無華的深情告白，正是交大人勇擔使命、以身許國的生動寫照。

　　同學們，志不立，天下無可成之事。每一代人都有自己的際遇和使命，你們人生成長的黃金時期，恰好與實現第二個百年奮斗目標、推進中華民族偉大復興的歷史進程同頻共振。“選擇交大，就選擇了責任”，這份責任立足于課堂、實驗室的深耕鉆研之中，書寫在研制大國重器、探索基礎前沿、服務社會民生的遼闊大地之上，是將個人所學與國家發展、人民需求緊密相連的自主抉擇。希望你們傳承百卅交大的精神品格，既能仰望星空、追逐熱愛，也能腳踏實地、肩負使命，將個人發展匯入祖國強盛、民族復興的時代洪流，引領追求卓越的前行方向。

　　同學們，今天是你們入學交大的第一天，也是你們探索未知、自主成長的新起點，我將和全體老師一起，陪伴、支撐著你們一路前行。希望你們常去圖書館縱覽群書、在實驗室創新攻堅，也多走進體育館揮灑汗水，約上同窗好友漫步思源湖畔，永葆奮發有為的進取心，恪守誠實守信的敬畏心，不失平和豁達的平常心，以深厚學識、開闊格局、赤誠情懷，開啟嶄新的人生篇章!

　　再次歡迎你們，新交大人!