美國高中和中國高中有哪些不同

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中美國高中和中國高中有哪些不同？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

一、課余活動

中國高中課業繁重，高考壓力大，因此社團活動較少，課外活動也較少，也沒有時間參加志愿活動。美國高中和大學類似，有豐富的社團活動，如全國榮譽協會、數學隊、模擬聯合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

另外，美國高中生經常在晚上、周末和假期在社區和其他機構組織的活動中擔任志愿者，如協助競選、展覽等。他們也會自己參與其他社區義務活動，如清潔公園、照顧老人等。這樣在上大學前，就能既積累學習經驗，還能積累更多的社會實踐經驗。在為期兩個多月的暑假期間，美國高中生一般會參加國外夏令營、暑期課程以及實習，不會為了擔心跟不上下個學期的課程而參加補習班。

二、追求不同

中國高中追求的是優異的學術成績，強調對高中教材的過度學習，以求贏得高考競爭的優勢。同時，中國對考試的評價傾向于獎懲性。會考不及格不能取得高中畢業資格，高考則更是以分論上下，關鍵時刻，高一分海闊天空，低一分就差之干里。盡管實施素質教育以來，高中在學生個性發展和學校特色建設方面作了不懈努力，但因考選內容和評價方式并沒有根本改變，民眾的主流評價觀念也未發生根本改變。

美國高中則比較放任學生，這為學生個性和潛能的發展提供了條件，使美國高中生呈現出多元發展特色。如果學生愿意上進，具有潛能，學校、教師一定會想方設法提供最大的支持和滋養。重視對學生動手能力、社交能力、自我特長等學術知識以外能力的培養。

美國高中升大學考試主要有：

①類似中國高中畢業會考的SAT測試。

②類似中國高考的ACT考試。

③AP課程考試。

④國際高中畢業考試(IB考試)。

在評價方式上，美國傾向于發展性評價，每次統考之后，都會以成績報告單反饋信息，旨在診斷學生的學習效果，是一種傾向于學生素質和能力長遠發展的評價。

三、師資不同

美國的高中，因為要開大學的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士學位，博士學位的也不少。美國的教師執照課程跟中國不一樣。中國讀師范畢業，四年本科，能考到教師證書就能當老師。但是，美國人要當教師，無論擁有何種學位，一律要讀兩年的教師執照課程。要考進去讀，讀完還得考出來。

四、課程設置

中國大部分高中的基礎學科課程教授還是很扎實的。比如數學、物理、化學和生物這些，理論知識很全面深入，但是學生創新性不夠，學生課堂和課后動手能力和思考深度遠遠不夠。另外，中國高中的課程設置種類相對單一，主要就是高考和會考的那些科目，為了考試而考試。

美國高中課程設置相對多樣化，所學課程分為必修課和選修課兩種。

必修課就是要求所有學生都要學習的，比如：數學、英語、科學(數理化等)、歷史等。選修課如第二外語(西班牙語、法語、意大利語等等)、體育(棒球、橄欖球、籃球、足球、滑雪等等)、音樂(唱歌、樂器等)、藝術繪畫(素描、雕刻、油畫等等)、演講、計算機、攝影、烹飪課程等等。

還會開設不同科目的AP課程和SAT/ACT課程，學生根據自己學業壓力和學術難度選擇，學生自主能力強，可以自主根據未來大學想讀的專業和未來職業發展方向去自己設計和選修要讀的科目，將自身的長處和潛力充分發揮。歷史上一些大才的知名人士，很多很多都是學術專一，并不涉獵廣泛，如果按照目前中國高考的科目相加總和的上大學篩選學生方式，相信世界歷史上會減少很多很多的大家和名人。

其實，中美高中的差距在很多方面是無法直接論優劣的。在看結果的同時我們也應該看到各個教育觀點生成的土壤。每一個長久的存在都一定有其使適用的原因。希望各位家長能夠根據孩子自身的特點為孩子制定學習規劃。

通過上文的內容介紹，大家對“美國高中和中國高中有哪些不同”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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