美國大學本科課程體系詳情介紹

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“美國大學本科課程體系詳情介紹”這個問題

　　分布必修型課程體系(Distribution Requirements)

　　核心課程體系(Core Curriculum)

　　開放課程體系(Open Curriculum)

　　名著課程體系(Great Books Program/Curriculum)

　　一、分布必修型課程體系

　　分布必修型課程是目前美國最受歡迎的課程設置模式，據美國學院與大學協會統計(AACU)，約有70%的美國大學采用這種模式。

　　在分布必修型課程設置模式下，學校要求學生必須研修指定的學科領域，通常包括人文科學、自然科學和社會科學等主要領域的科目，并且對各領域內至少應修習的課程門數(或最低學分數)都有規定。

　　分布必修型課程設置模式包括分布必修課程、主修課程和輔修課程三個部分：

　　必修課程：對實現通識教育十分重要，分布于某幾個學科領域，一般占課程總數的1/4或1/3;

　　主修課程：是學生在某個學科領域必須修習的課程，占課程總數的1/3;

　　輔修課程：是學生根據自己的興趣、愛好選擇的課程，一般占課程總數的1/5。

　　另外，所有學生必須要選修外語及寫作相關課程。

　　分布必修模式的課程設置主要是幫助培養跨學科的人才，學生除了主修自己的專業知識之外，也需要對其他領域的基本知識能夠有所了解，這也是為了幫助培養學生的批判意識和精神。

　　代表學校： 普林斯頓大學、耶魯大學、巴納德學院、康奈爾大學、達特茅斯學院等。

　　二、核心課程體系

　　美國大學的核心課程不等同于專業課程，大多數為一些跨學科課程，重視培養學生的綜合知識和思辨能力，加強人文、道德、藝術和邏輯方面的培育。

　　這些核心課程的設置也是通過多年的改革、醞釀和探索，才得以實施，并且期望通過這些博雅教育課程，培養學生成為具有批判思維、世界視野、倫理情操和負責任的公民。

　　核心課程體系綜合了傳統獨立學科中的基本內容，面向所有學生提供共同的一套知識背景，要花費學生差不多一學年的時間完成。它包括：

　　一組專為全校學生接受通識教育而設置的核心課程;

　　一組主修課程和選修課程。

　　任課教師多為來自不同系科、學術基礎深厚的優秀教師。在教學過程中，課堂教學與研討課并重。

　　雖然核心課程體系看起來與分布必修型課程體系有些相似，但后者課程多為某一學科領域的入門課，而核心課程強調的是培養學生學習知識的能力，所以核心課程多以某一社會問題或者學科問題為基礎、多學科交叉為組織形式。

　　代表學校： 哈佛大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、紐約大學等。

　　三、開放課程體系

　　美國大學的開放課程體系奉行的是自由教育的理念，主張并鼓勵學生在本科階段盡可能探索更多的專業領域，這種課程體系幾乎沒有硬性規定，沒有核心課程(Core Curriculum)以及基本要求(General Requirements)的束縛，學生可以選擇任何自己想學或者感興趣的領域。這樣的做法是為了貫徹自由教育的理念，鼓勵學生探索更多領域同時，也給予追求精鉆的學生最大的理解和支持。

　　但是，開放性課程并不意味著沒有學分的要求，一些開放式課程的大學會讓學生提供一份關于學業的提案或論文，學生還需要選擇專業方向并申報，如果不達到專業的最低要求，也是無法畢業的。

　　代表學校：布朗大學、阿默斯特學院、維克森林大學、羅切斯特大學、維思大學、史密斯學院等。

　　四、名著課程體系

　　名著課程，也稱“巨著課程”(Great Book)，更接近于古希臘時期的貴族教育，主張學生具有淵博的學識。

　　名著課程體系對學生沒有主修要求，只為學生設計了一套必讀的名著教材，涉及的領域非常廣泛。從哲學、文學、史學、政治學到自然科學、藝術、宗教全覆蓋。作者也都是聞名世界的大家，如柏拉圖、愛因斯坦、弗洛伊德、黑格爾、馬克思等等。

　　雖然實行范圍比較小，但是名著課程作為一種崇尚精神追求的課程模式，也贏得了一些大學的青睞。除了最具代表性的圣約翰學院外，美國許多大學的課程中也包含此類課程體系，例如：圣母大學的“Program of Liberal Studies”、波士頓學院的“Perspectives Program”以及圣奧拉夫學院的“Conversation”項目等等。

　　代表學校：圣約翰學院

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