作品集分析圖畫成這樣可以嗎

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中作品集分析圖畫成這樣可以嗎？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

一、設計前期-研究分析階段。

作品集分析圖可根據設計過程分為三類。設計的早期階段是研究和分析階段，重點是收集和整理場地相關信息，并將其轉化為視覺語言。學生需要通過分析圖提取有用的信息，展示他們對場地的分析和理解，包括場地分析、背景調查等。以場地分析為例，學生需要考慮一系列場地環境和人口特征，包括建筑結構、場地環境、氣候、日照法規、交通要道、建筑規模和街區歷史，并通過圖形分析展示他們對場地的理解。作品中的位置分析圖是對設計區域位置、設計項目所在區域、文化、環境等因素的認知。分析要素基本包括城市位置、基地位置、城市紋理等。城市紋理是核心。城市紋理可以幫助學生更好地了解城市公共空間、空間密度、交通網絡、建筑輪廓、布局風格等。在研究和分析的過程中，思路必須清晰、重點。例如，社會背景調查包括歷史背景、當地文化特征和氣候對建筑景觀的影響。至于要分析的具體方面，這取決于設計方案的起點，我們必須全面集中地闡述它。在研究過程中，可以使用更多的數據，只有真實的數據才能使設計站穩腳跟。

二、項目中期-項目推進階段。

中期主要強調項目的功能，可視為建筑類型學、象征性目的，也可表達特定用戶的需求。例如，需要在分析圖中描述項目流程，包括項目類型概述和歷史、市場趨勢、研究領域背景文獻概述、用戶群概述、項目要求、服務、便利設施等。項目流程還需要一些視覺語言-流程分析圖，清晰地闡述其設計理念和創造性思維過程，包括概念形成、客戶信息、空間主列表、空間組成、鄰接矩陣、形狀組成等，這也是作為設計師最基本的素質。更包容的項目還包括生態問題、跨學科合作、新技術和虛擬空間、時間和季節性利用以及任何數量的組合。流程分析圖是設計靈感來源的深化演變過程，要遵循邏輯嚴謹性。首先，設計的發展和演變過程必須簡潔一目了然，不需要過多的文字重復。其次，邏輯順序必須嚴謹，每一步都必須合理推進，不能導致思維錯誤。三、項目后期-概念思維階段。在項目的后期，它也是最能展示學生能力的概念思維。項目的概念是設計過程中的一個重要環節。學生需要完成一系列的研究，然后以分析圖的形式整合這些想法，然后推廣到下一個設計中。現階段主要解決一個項目whom-what-why-where中的why和how。常用的方法包括材料研究、形式、結構、規模、紋理、制造工藝、顏色等。例如，通過對蘑菇的實驗，SIA發現蘑菇的菌絲具有改善土壤的特點。通過研究和提取符合program類型的蘑菇形態，生成空間形態。SIA學生通過提取電影中人物的運動軌跡和圖底關系，完成analyticaldrawing，再生成conceptmodel。SIA學生由oskarschlemer舞臺劇中的三個section中的characterspositional、displacemendspationships生成最終的裝置空間形式。SIA學生還重新解構和分析了藝術家的作品。分析圖在視覺交流和專業交流中的直觀性可以完全跨越中西文化的障礙，讓招生官一眼就能感受到學生的設計理念和表達意圖。因此，在準備分析圖時，學生必須做好前期研究準備，然后將研究思維結果轉化為圖像或符號，最后結合項目的主題表達，邏輯排版整個組織關系。

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