南加州大學本科心理學專業就讀優勢

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　　學生應展示對主要概念、理論觀點、歷史趨勢和實證結果的基本知識和理解，以討論心理學原理如何應用于行為問題。南加州大學本科心理學與完成基礎課程的學生應該展示他們的知識廣度和心理學思想對簡單問題的應用，此后在他們的知識和應用心理學概念和框架來解決更復雜的問題方面表現出深度。

　　收獲技能：

　　1、描述心理學中的關鍵概念、原則和總體主題

　　2、發展心理學內容領域的工作知識

　　3、描述心理學的應用

　　二、培養科學探究和批判性的思維

　　南加州大學本科心理學該領域的技能涉及科學推理和解決問題的能力，包括有效的研究方法。完成基礎課程的學生應該學習解釋行為、研究和應用研究設計原則得出心理現象結論的基本技能和概念。完成學士學位的學生應該專注于理論應用以及設計和執行研究計劃。

　　1、用科學推理解釋心理現象

　　2、展現心理信息素養

　　3、具有創新、整合的思維和解決問題的能力

　　4、解釋、設計、開展心理學基礎研究

　　5、在科學探究中融入社會文化因素

　　三、加強學生在多樣化世界中的道德和社會責任

　　該領域的技能涉及在一個涉及日益多樣化的環境中，為專業和個人設置發展道德和社會責任行為。完成基礎課程的學生應該熟悉管理心理學職業道德的正式規定，并開始接受有助于在工作環境中取得積極成果的價值觀，并建立一個對多元文化和全球關注作出反應的社會。完成學士學位的學生應該有更多的直接機會來展示對專業價值觀的堅持，這將有助于他們優化自己的貢獻，有效地工作，即使是與那些沒有共同遺產和傳統的人。這個領域也促進個人和專業價值觀的采用，可以加強社區關系和貢獻。

　　收獲技能：

　　1、運用倫理標準評價心理科學與實踐

　　2、建立和加強人際關系

　　3、采用在地方、國家和全球層面建立社區的價值觀

　　四、有助于鍛煉其溝通能力

　　學生應表現出寫作能力、口頭表達能力和人際溝通能力。完成基礎課程的學生應該寫出令人信服的科學論證，用科學的方法呈現信息，參與心理學概念的討論，解釋他人的想法，并清晰地表達自己的想法。完成學士學位的學生應完成一項研究或其他心理學項目，解釋科學結果，并向專業觀眾展示信息。他們還應該發展靈活的人際交往方式，優化信息交流和關系發展。

　　收獲技能：

　　1、演示針對不同目的的有效寫作

　　2、針對不同目的展示有效的演講技巧

　　3、與他人有效互動

　　五、拓寬其他專業領域的學習

　　這個目標的重點是應用心理學特定的內容和技能，有效的自我反思，項目管理技能，團隊合作技能和職業準備。基礎水平的成果集中在工作習慣和道德的發展，以在學術環境中取得成功。本科水平的技能是指提高學生為畢業后就業、研究生院或專業學校做好準備的能力。這些技能可以在傳統的學術環境和課外活動中得到發展和完善。此外，可以招募職業專家來支持職業規劃和追求。這種新出現的重點不應該被構建為強迫心理學專業為畢業生找到工作，而是鼓勵專業優化畢業生的競爭力，以確保他們在勞動力市場中占有一席之地。

　　收獲技能：

　　1、將心理學內容和技能應用于職業目標

　　2、表現出自我效能和自我調節

　　3、完善項目管理技能

　　4、增強團隊合作能力

　　5、為畢業后的生活制定有意義的專業方向

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