美國初高中特色非學科課程-Advisory

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“美國初高中特色非學科課程-Advisory”這個問題

什么是Advisory?

Advisory的中文直接翻譯就是咨詢，那么在美國的初高中的學校里面這個咨詢課程到底是什么課程呢?其實對于這個概念，國內并沒有一個非常明確的對于Advisory的貼切的翻譯，最直接的解釋就是跨年級學生非學科課程。Advisory的目的在于培養學生的溝通能力，促進學生的身心健康和推動學生的獨立思考思辨能力。

一般來說在美國的私立和很多的公立初高中學校里面，會在日常教學計劃和課表里面安排出固定且單獨的時間，用于Advisory的活動。有時候是20分鐘，有時候是固定的午餐聚會，有時候甚至可以跟正常的課程一樣占用40到45分鐘的時間。這段時間里，初中或者高中的跨年級的通常是同性別的學生會聚集在一起，在一名授課老師的帶領下，完成各種團隊的破冰游戲，小組討論和學校活動的任務分配。這位負責活動的老師也被稱為學生的Advisor,在日常的學習生活動，如果學生碰到什么問題都可以去跟這位老師分享和詢問。

為什么一定是跨年級的學生呢?大部分的學生通常平時上課的時間都是跟自己同年級的各位同學一起，所以這就導致了不同年級之間會有信息不互流和學生不熟悉的問題。對于提倡個性和倡導團隊合作的美國初高中來說，這就是一個非常大的問題。所以Advisory的概念一經提出，就在很短時間內非常多的學校采納和執行。

為什么大多是同性別的學生呢?這其實和學生的社交需求和社交習慣有關系，而且在有的Advisory的時間內，學生們會針對異性相處中的邊界感和同意文化等進行討論，為了防止尷尬，學校就特意講同性別的學生們放在一起，便于大家進行直言不諱的討論。小編曾經參觀過的學校，還會在Advisory的期間進行男女同學的交往和生理衛生教育等敏感話題的討論，所以這就需要為所有的學生提供一個安全和可以暢所欲言的空間。

Advisory的時候學生到底干什么?

Advisory的活動并不是一學年僅有幾次的，而是穿插于學年的課程當中的，也是在開學之前就由負責排課的老師安排好的，這就避免了其他的課程活動占用這段時間的可能性。這也是在學生中間非常受歡迎的一個學校項目，在學校的開放日的時候，有的學校會特意安排學生和家長來參觀不同的Advisory里面的特色活動。從具體的活動內容上來說，可以分為下面的幾大類。

第一種常見的活動就是學習輔助相關的。一般在學期和學年開始，在老師的帶領下，學生會完成自我學習方法方式檢測，學習方法自我評估，制定學年學習目標和個人生活目標等等，圖里面就是很常見的Advisory的時候會用到的自我學習方法評估表。下面的圖片里面展示的就是一個很常見的學習風格和方式的自我檢測，學生通過對給出的問題如實進行回答，可以看到自己學習過程中的不足和優勢。通常在學年和學期快結束的時候，Advisor也會帶領學生回顧這些表格，評估一下里面的學習方法和需要改進的部分是否有得到提升，對比一下之前設定的目標是否得到了完成。

第二種常見的活動就是小組討論。針對提前定下來的不同的主題，小組的學生們會通常在午餐期間邊吃邊進行討論。由于整體的環境沒有什么壓力，而且周圍都是比較熟悉的同學和老師，學生們一般都會暢所欲言。其中最常見的討論的主題包括校園霸凌，如何減輕學習壓力，同學之間的友誼的邊界感等等和學生日常的生活學習息息相關的題目。負責的老師也一般會準備一段網上的視頻首先播放給學生，作為破冰。很多的學生也會在這個期間分享自己的經歷，所以這也是一個完美的拉進學生和學生之間關系的好機會。通過幾次的分享討論下來，很多不在同一個班級甚至不在同一個年級的學生會變成無話不就說的好朋友。

第三種常見的活動就是慶典慶祝類的。很多學校會有自己的文化日或者校慶活動日，一般來說大部分的初高中都會安排不同種類的戶外活動，包括一些趣味競賽比賽，租借的游樂設備和有慈善性質的義賣等等。但是大部分的活動都會需要給學生提供吃飯和休息的期間，這個時候Advisory的作用就格外明顯。這個時候，一般負責的老師會帶一些桌上游戲或者是手工來給學生，甚至有的老師會帶在學生中非常流行的switch體感游戲供學生在這段時間里放松。

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