詳解加拿大留學法律專業

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法律學士為職業起點

加拿大法律教育總體屬于職業教育，以培養執業律師為主。

律師資格準入以省為單位獨立進行，但各省要求大同小異：擁有相應法系的法律學士學位；到希望執業地的省或者自治地區實習一年；參加該地律師協會課程培訓，并通過律師協會的考試。加拿大律師沒有如英國那樣嚴格區分出庭律師和事務律師，原則上所有律師可以自行決定自己單獨為出庭律師或者事務律師，或者同時為出庭律師和事務律師。

相對律師入行的門檻而言，法官的選撥程序更加嚴格，原則上只有十年以上有豐富執業經驗的律師才能入選。一般是以省為單位進行，當需要補充新法官時，省法官遴選委員會將名額報送該省律師協會，由律師協會通知當地所有律師事務所予以推薦。之后再由兩機構聯合進行對候選法官的綜合考查，形成基本名單，由省行政首長報省議會表決和任命。檢察官屬于公共律師的范圍，準入要求與私人律師基本相同。

如果有志成為法學教授，則需要攻讀更高級的法學博士學位。加拿大的法學博士一般要讀3年，法學碩士時間較短為15至18個月。需要提醒的是，加拿大法學碩士和法學博士畢業后，如無法律學士學位，仍不能取得律師資格。

跨省和跨國執業體現柔性控制。一方面，對于跨省而言，加拿大任何一所被當地政府認可的法律學士學位獲得者，都可以到其他相同法系的省或者自治地區從事律師執業，但需滿足申領該地律師執照相同的條件和程序，包括在新的執業地實習一年并通過當地的執業考試，而無論申請人是否已是其他省或自治地區的執業律師，這無形中加大了已有豐富執業經驗的律師跨省執業的門檻。

另一方面，跨國的情況為，其他英美法系國家法律學士學位獲得者也可在加拿大執業。不過所經程序則更為嚴格，無論申請人在其他英美法系國家是否取得律師資格，必須補修如加拿大憲法等具有加國特色的課程，同時還要在執業地先迪奧荒瓴⑼際浴ｕ庖燦行у丶躉毫送夤殺弦嫡叨緣鋇胤煞務市場的沖擊。

固執地強調理論教育

盡管加拿大法學教育重在培養執業律師，但也十分重視理論教學，以保障教學方式的多元化。例如在不列顛哥倫比亞大學法學院，絕大多數法律課程會安排三種類型的授課形式：側重法典法條的、側重案例判例的、側重法律思想和理論的。絕大多數學生喜歡案例判例為主的教學法；其次是法典法條的，因為這對學生通過律師考試及培養實務作能力可收到立竿見影的效果。對此，執業5年以內的律師也有著同樣看法。

但是，法官們和執業經歷較長的律師則意見相左，其認為理論教學有利于深化對法律條文的深入理解。受此影響，加拿大的多數法學院都固執地保證學生的法律理論學習，認為唯有如此，才能引導加拿大法律未來的發展方向，避免僅僅遵循判例的傳統而固步自封。

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