康奈爾大學景觀設計怎么樣

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“康奈爾大學景觀設計怎么樣”這個問題

康奈爾大學景觀設計怎么樣？

Bachelor of Science in Landscape Architecture

景觀建筑學士（BSLA）本科課程的基礎是一系列密集的設計工作室。

設計工作室模式涉及學生和教師之間一對一的關系，這種互動是康奈爾大學景觀設計專業的典型。每個工作室需要一套不同的原則和理論，以及對景觀媒介的藝術掌握-地形、植物、水和非植物材料，以及通過生態和技術實踐的應用對它們的操縱。主題、地點、背景、每個工作室的發展范圍和規模都建立在前一個工作室的基礎上，復雜程度不斷提高，注重細節和概念性思維。該領域所有其他方面的補充課程提供工作室中綜合的信息，以加強設計過程和最終結果。工作室以項目為基礎，使學生接觸各種景觀規模、類型、背景、和專題。工作室的形式包括講座，示范，實地考察，閱讀，嘉賓報告，先例研究，一對一的指導，和小組討論。而不是支持一個單一的設計哲學或風格，系提供設計的多個角度，通過工作室課程順序傳授。在整個學生的她在康奈爾大學的學術生涯使每個工作室都能在前一個工作室的基礎上不斷增加復雜性和對細節的關注。工作室的規模有利于學生之間以及學生與教師之間的小組互動。

景觀建筑本科課程是一門基礎廣泛的學習課程，提供專業實踐所需的技能指導，是一個有資格獲得許可證的第一專業學位。除了所需的風景園林課程外，學生還應在生物學、物理學、社會科學、人文科學以及書面和口頭交流方面達到大學要求。

Master of Landscape Architecture

該MLA學位的目的是提供基礎，歷史，理論，技術和技能為基礎的景觀設計領域。

該學位課程的核心是設計工作室，向學生介紹基本的設計方法和他們被要求繼續和發展他們的設計過程了解研究 方法論。該領域所有其他方面的補充課程提供了將在工作室綜合的信息，以加強設計過程和最終結果。工作室是以項目為基礎的，使學生接觸到廣泛的景觀規模、類型、背景和主題問題。工作室的形式包括講座、示范、實地考察、閱讀、嘉賓演講、先例研究、一對一指導、和小組討論。而不是擁護單一的設計哲學或風格，該部門提供了多個角度的設計，在康奈爾大學學生的整個學術生涯中，工作室的連續性使得每個工作室都可以在前一個工作室的基礎上不斷增加復雜性和對細節的關注。MLA學位允許在學習的最后一個學期選擇設計論文、頂點工作室或書面研究論文。

為期三年的MLA課程面向沒有景觀設計、建筑學或專業預科學位的學生；為期兩年的MLA課程是專為持有美國或加拿大認可的景觀設計或建筑學第一個專業學位（包括BLA, BSLA或BArch學位）的學生設計的后專業課程。

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