杜克大學本科ECE專業嗎

杜克大學本科ECE專業嗎，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細了解一下吧。

　　教育目標

　　杜克大學的目標是培養在廣泛意義上體現卓越的電氣和計算機工程師。杜克大學希望畢業生在行業職位或研究生學習中取得進步，或者將工程教育的屬性帶入其他學科。

　　電氣和計算機工程的學習計劃必須包括數學和基礎科學、若干工程科學的基礎和應用，以及設計過程中基于團隊的經驗，理論在實際需求和限制的背景下應用，以及判斷必須行使。

　　電氣和計算機工程專業的畢業生應該能夠在解決問題和管理任務時進行批判性思考，并在多學科專業環境中進行有效溝通。

　　要成為工程專業的負責任成員，每個畢業生都必須了解社會、道德、環境和經濟因素以及工程活動的限制，并且必須了解這些問題在全球范圍內的重要性。

　　學校渴望讓該專業的畢業生展現智力深度和創造力，堅持高道德標準，并通過服務和專業工作表現出對改善社會的承諾。

　　杜克大學本科ECE專業在畢業生中尋找的具體計劃教育目標是：

　　1、在他們選擇的領域取得專業進展

　　2、為他們的專業社區和社會做出貢獻

　　3、在專業和個人努力中進行終身學習

　　學生學習成果

　　杜克大學本科ECE專業的學生在完成學位后將具備以下能力：

　　1、通過應用工程、科學和數學原理識別、制定和解決復雜工程問題的能力

　　2、能夠應用工程設計來制定滿足特定需求的解決方案，同時考慮公共健康、安全和福利以及全球、文化、社會、環境和經濟因素

　　3、與一系列受眾有效溝通的能力

　　4、能夠識別工程情況下的道德和專業責任并做出明智的判斷，必須考慮工程解決方案在全球、經濟、環境和社會背景下的影響

　　5、在團隊中有效運作的能力，團隊成員共同發揮領導作用，創造協作和包容的環境，制定目標，計劃任務并實現目標

　　6、開發和進行適當實驗、分析和解釋數據以及使用工程判斷得出結論的能力

　　7、使用適當的學習策略，根據需要獲取和應用新知識的能力

　　二、杜克大學本科ECE專業學術實力

　　1、研究領域

　　杜克 ECE 本科生在五個集中領域追求他們的興趣：

　　計算機工程與數字系統、信號處理、通信和控制系統、固態器件和集成電路、電磁場、光子學

　　此外， 選擇完成更深入途徑的學生可以 在他們的成績單上獲得 機器學習專業的稱號。

　　2、排名

　　美國教師計算機工程研究生產力排名第一

　　美國教師在電氣工程方面的研究生產力排名第 6

　　人工智能/機器學習研究領域全球排名第 6 的大學

　　前 25 名美國研究生電氣和計算機工程課程

　　美國本科計算機工程專業排名前 25名

　　注：信息來源于學校官網

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有杜克大學本科ECE專業嗎其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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