德國留學中小學申請條件是什么

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“德國留學中小學申請條件是什么”這個問題

　　一、德國留學中小學申請條件

　　1、德國小學入學申請條件

　　德國小學一般來說，只接受父母具備一年以上長簽家庭中同時獲得了長簽的未成年孩子。以此方式到達德國的孩子，才可以入德國的公立學校學習。這是小學入學需具備的基本條件。

　　2、德國中學需申請條件

　　a、年齡：14-17歲中學生，簽證時候需要滿足14歲。個別學校可以招收更小年齡學生。

　　b、年級：國內初二必須讀完。最早申請德國9年級。初二、初三學生對接申請9、10年級。

　　c、成績要求：需要提供至少前兩年的中學成績。由于申請人數越來越多，學校的要求也越來越高。一些熱門學校，需要學生成績不低于85，甚至能達到90分。例如巴登符騰堡州、巴伐利亞州的學校要求是比較高的。底線是：不能有掛科。

　　d、德語：入讀中學需要語言達到B2。語言不夠的學生需要先讀語言學校。語言學校同樣需要滿足寄宿、監護、資金擔保等條件。學生出國前需同時收到語言學校和中學錄取。單一的語言錄取是不可以的。

　　e、性格要求：開朗、活潑、喜歡和人交往的學生，比性格內斂的學生能夠更好的適應寄宿學校的生活。

　　f、其它：自理能力強、能獨立思考等。

　　3、材料條件

　　（1）疫苗本，中文德文翻譯件。可以自己翻譯，重要的是，你要詳細的把孩子具體打過什么疫苗，什么時間打的，詳細的寫清楚，依次列表出來。

　　（2）孩子的出生證明，雙認證的那種。

　　（3）學齡前兒童不需要準備成績單。但如果是已經上學的孩子，三年級以上的需要準備連續兩年的。

　　三年級以上的需要準備連續兩年的成績單，并翻譯成德語。翻譯可以由自己完成，但原件需要有學校公章和校長簽名。各個州對于這份文件有不同的要求，一般保險期間，你在國內做一個普通公證。

　　（4）如果是小學生，為孩子買好一個質量靠得住的雙肩背書包。因為德國的小童書包的也許有100歐元。

　　4、小學留學簽證辦理條件

　　（1）年齡在18-32歲之間，且有獨立生活能力；

　　（2）已取得德國某高院校的入學錄取通知書；

　　（3）持有本國允許其出國留學或進修的證書；

　　（4）有經濟擔保證明，保證能支付學習期間所需的一切費用；

　　（5）具備入學的文化程度和語言基礎。如要到德國大學攻讀學位或進修，需有高中畢業或同等文化程度；語言基礎是指要有相當的德語水平，能聽懂德語課，看懂德語專業書，用德語寫論文；

　　（6）身體健康。

　　二、德國留學中學分類類別

　　1、文理中學

　　成績較好的學生通常會選擇到文理中學就讀。文理中學的學制為8-9年，畢業后獲得文理高中畢業文憑Abitur（在各聯邦州通用）即可進入德國綜合類大學。據統計，在德國通常只有30~40%的學生能進高級文理中學學習。

　　文理中學最后兩的高年級部（累計Abitur成績階段）具有大學預科的性質，其必修與選修課程分為基礎課程（Grundkurs）和專長課程（Leistungskurs）兩類。

　　進入文理中學的高年級階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學生根據自己的興趣愛好和發展方向自由選擇學習課程與重點科目，以此作為進入大學前的準備和適應。

　　必修課程通常分為語言、文學、藝術、社會科學、數學、自然科學、宗教、體育等。

　　選修課程通常為大學各學科的基礎課程或入門課程，學生必須選修兩門以上的專長課程。其中一科必須為語文、數學或自然科學。

　　高中會考共考四門學科，必修的兩門專長課程另加兩門基礎課程。此外，為擴充選修課程的范圍與深度，也加入心理學、法學、社會學、經濟學等課程。

　　現在文理高中也順應社會需求增加了各種相關的職業教育。例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經濟領域為主的高中Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業學校Berufsoberschule等，由此畢業的高中生可以領取高中畢業文憑Hochschulreife。

　　2、實科中學

　　成績一般的學生常常會進入實科中學，學制5-6年。

　　它是仿效普魯士的中學而建立的，以高等的職業教育為主，是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學校以培養中等的工商業界、政府機關的實務人才為主。

　　實科中學學生的來源背景主要是社會的中產階級。

　　它的成功是因為這些方面：

　　一方面實科中學的教學內容重視德國轉形成第三級產業的社會背景；

　　另一方面由此畢業的學生可獲得中級文憑，并具有許多選擇發展的可能，可以選擇較高等的職業發展，也可以繼續升學。所以實科中學在德國為教育體制中發展較成功的學校類型。

　　其課程以社會科學、自然科學和語言類為主，特別強調科目的實用性，其中必修部分為：外語（常為英文）、自然科學（數學、物理、化學與生物）、社會科學（歷史、經濟學與地理）、家政、音樂藝術。

　　到了七年級有選修科目，如自然、工藝、與第二外語（常為法文）。畢業生大多會選擇繼續接受全日制的高級職業技術教育，少部分則會接受職業訓練。

　　3、職業預科

　　有些偏科，但動手能力很強的學生大都會果斷選擇就讀5年制的職業預科。畢業生多繼續進入雙元制職業教育（DualesAusbildungssystem），完成學徒訓練。未來在手工業和制造業就職，成為德國強大工業制造領域中的“藍領”。

　　學生所學的課程內容較簡單，有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經濟學、英文、數學、理化、生物及體育等。

　　在德國，并不是所有的孩子都愿意讀普通大學，這點跟我國很不一樣，并且不是什么所謂“差勁”的體現。

　　由于德國作為工業大國的國情性質、社會對專業人才的大量需求、以及工齡工資的說法，很多讀十年制中學的孩子早早就畢業讀職業學校了。在學校他們將學一些多實用少理論的東西，比同齡人提早進入社會工作。

　　九年制學校的人出來也不一定就會受人鄙視，工作技術性、實用性強的話一樣可以生活得很好。

　　4、綜合中學

　　有些州設立的綜合高中（Gesamtschule）是上述三種傳統學校類型的組合，通常包括五或七至十年級。有些綜合學校也開設高中部，類似于文理中學的高中部。所有的聯邦州都承認綜合學校的畢業資格。近年來，綜合學校以其教育組織的靈活性深受學生和家長的歡迎，成為德國學校教育體制中除文理中學以外的第二大支柱。

　　綜合學校實施的是因材施教的原則，學生可以根據各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程，教學大綱也包括職業教育方面的課程。

　　綜合中學的種類

　　第一類是整合性綜合中學（integrierten Gesamtschulen），在這里學生完全整合，沒有成績分組。

　　另外一類則是協和性中學（kooperativen Gesamtschulen），在這類學校里，學生在部分科目中，必須依據成績分組上課。

　　綜合中學是以＂機會平等”為其創辦基礎，希望所有成績不盡如意的學生，并不會只因某些科目的成績不理想而喪失更佳的學習機會。他們可以依據個人的偏好與興趣考量來發展，不會像社會淘汰的機制一樣，因為偏科而失去更好的發展。

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