德國高中排名前十的院校有哪些

2023-05-31 13:31:40 來源：中國教育在線

德國高中排名前十的院校有哪些，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

德國高中排名前十的院校有哪些

　　一、德國高中院校排名及介紹

　　第一名：德國薩勒姆王宮中學

　　薩勒姆王宮中學（Schule Schloss Salem）是一所著名的國際寄宿學校，坐落在德國南部風景旖旎的巴登湖畔，是德國規模最大、要求最嚴格、最著名的學校，尤其中學教育是第一名。德國薩勒姆王宮中學創立于1920年，曾經培養了包括西班牙索菲亞女王、英國菲利普親王等歐洲皇家和德國貴族子弟，還有德意志銀行總裁、寶馬公司總裁等不少商界成功人士。

　　薩勒姆王宮中學為世界各國的學生提供自小學5年級起至高中畢業的完整中學教育，包括德文高中Abitur（德文授課）和IB國際文憑（英文授課）。兩種高中文畢業生都可進入所有德國的大學深造或就讀世界各國大學。學校還提供8-10年級的英文國際班. 學校還為低年級的外國學生成立了專門的語言班。

　　第二名：諾澤爾宮高級文理中學

　　學校是1990年建立的，位于德國首都柏林附近的Neuzelle小鎮，是一所全日制的高級文理寄宿中學，學校距離柏林市區車程50分鐘。學校以自然科學、經濟為重點。學校提供24小時監護。管理非常嚴格。

　　對12年級準備Abitur（獲得進入大學資格證書）的畢業班學生來說，德語、數學和英語為必修課，此外學生還必須選一門自然科學和一門社會科學作為畢業考試記分科目；其他的課程由學生自由選擇。

　　第三名：科隆和平高級文理中學

　　學校位于科隆的市郊，是一所現代化的寄宿學校，學校分為小學部分及高級文理中學部分。學校重視英語教學，科隆的小學部分是雙語教學，學生進入中學階段，可以根據自己今后想要上大學的方向，以及今后要申請大學的地區，選擇國際課程，還是傳統的德國文理課程。

　　學校有著先進的教學設施，針對不同的學科，有相應的專業教室，學校的教師都是有著豐富經驗的老師，學校的師生比例配置是1：10.每10個學生就會有一個照顧的老師。學校重視語言學，自然科學以及藝術三個領域。

　　學校保留著12年制的德國教學體系。學生在11年級的時候，會有專業的Abitur指導老師，學校的Abitur平均分數，高于當地其他公辦學校。

　　第四名：伊麗莎白高級文理寄宿中學

　　1994年成立于柏林周邊的維爾道，距離柏林市區30公里，學校在1994年建立初期，因為特殊的選修課程，吸引了大量生活在城市的孩子，學校有一些活動俱樂部的合作，專業有馬術課程、高爾夫課程，學生如果感興趣，可以咨詢學校如何參加課程，隨著學生的增多，學校在教學上做了突出的改進，并為學生提供全天的住宿管理，學校在20年中，不僅從教育上得到了地區的認可，同時學校注意國際化發展，這里歡迎世界各地的學生來這里學習生活，并且隨著中國的強大，學校也在選修課程中增加了中文課程，這個又大大增大了學校對德國本地學生的吸引力，越來越多的德地區長愿意讓孩子從小學習中文，并且能有機會和中國的學生一起生活。

　　第五名：德國柏林勃蘭登堡國際學校

　　柏林勃蘭登堡國際學校坐落于德國首都柏林，是經地區批準開辦的私立寄宿學校。學校校園環境優美，占地40萬平方米，交通方便，離柏林西南居民區、勃蘭登堡郊區和波茨坦僅幾分鐘車程。柏林勃蘭登堡國際學校是一所真正的國際學校，畢業生可以獲得國際高中畢業文憑 IB 。這個文憑被全世界所承認，也就是說，畢業生可以申請全球任何一所大學。

　　第六名：維也納Salle國際中學

　　維也納Salle國際中學坐落在維也納市21區，是維也納市重點建設的一所面向21世紀的國際寄宿制公立學校。學校目前設有8個年級，現在有來自奧地利、保加利亞、意大利、德國、挪威、丹麥、波蘭、俄羅斯、法國、葡萄牙、沙特阿拉伯、阿聯酋、阿根廷、巴西、中國等二十多個地區的500名學生。校園布局合理，樓宇綠地搭配精巧，花壇池水相間有致，學習、生活、運動區域分割清晰，教育、教學、文體及生活設施一流，實屬學習生活的理想之地。

　　第七名：克拉根福聯邦博格文理中學

　　克拉根福聯邦博格高級文理中學位于奧地利南部，美麗的克萊根福市，是一所多元化的重點國立高中。學校根據每個人的天賦和興趣愛好，為其提供多種選擇：音樂、雕塑、自然科學課程，還有信息和競技體育。此外學校還開設法語、意大利語、拉丁語或者斯洛文尼亞語作為第二外語，可供選擇。在博格高中，學生與學生之間，學生與其他人之間的相處不僅僅是尊重的問題，也是成功的協作，完成工作的重要前提。所以交流間相互尊重，以及認同別人的個性是很重要的。

　　全天都有專人照顧學生教育教學，在學習時間由專業課老師陪同，課余時間由受過專業教育的課余教育學者陪同。

　　受過專業教育的中學教師給學生上課和輔導。在德語、數學和英語專業的日常學習中，會運用小組教學方式。

　　第八名：M?ssingerstra?e文理中學

　　M?ssingerstra?e文理中學成立于1967年。該校學生從9年級開始，學生可以選擇一門外語。為了更好地了解不同的領域，除了常規課程外，8年級和9年級的學生每個學年還有兩個項目周。

　　· 兩個不同項目周主題：自我經驗和社區經驗、社會學習、環境、自然以及經濟和技術。

　　· 增加了班級社區的工作

　　· 提供大量額外項目，以補充常規課程

　　· 調解：學校配有訓練有素的調解員（高年級學生）來照顧低年級學生。他們會支持低年級學生的社會學習并幫助解決問題，以便他們更輕松地度過日常學校生活。

　　第九名：圣烏蘇拉教會中學

　　圣烏蘇拉教會中學于1986年由主教Egon Kapellari博士建立，以促進學生教育培訓工作為使命。學校的發展體現了宗教價值觀中對于教育和培訓的需求。圣烏蘇拉教會中學現有八個班級，另外在古爾克教區設有四個班級的分校，改分校已經成為獨立的圣愛瑪學校。

　　第十名：維也納 Rudolf Steiner 高等中學

　　維也納 Rudolf Steiner 高等中學坐落在維也納市第十三區，是奧地利第一所采用華德福式教育的學校。學校以音樂作為重點，現設有 4 個年級，為 14-18 歲的學生提供高質量的高中課程。更值得一提的是，前奧地利總統 Heinz Fischer 的兒子也畢業于這所高中。

　　學校備有完善的教學設施，實行小班教學。除此之外，學校在課外安排了豐富的文娛活動，經常組織學生外出進行實踐和觀摩，開闊視野增長見識，符合華德福教育理念，既豐富了學生的課余生活，也提高了學生的實踐技能，為學生將來的考學和就業打下堅實的基礎。

　　二、德國高中類型分類

　　1、文理中學

　　成績較好的學生通常選擇文理高中就讀，德國文理高中是最高級別的一類中學，學期約九年，是學生進入高等教育的必經之路。畢業后獲得文理高中畢業文憑Abitur（在各聯邦州通用）即可進入德國綜合類大學。據統計，在德國通常只有30~40%的學生能進高級文理中學學習。

　　學生從11年級開始進入文理高中的高年級階段。在這個階段，授課方式采取課程制，也就是學生可以依據自己的喜好和發展方向自由選擇學習課程和重點科目，以此作為進入大學院校的準備。最后兩年的高年級部（累計Abitur成績階段）具有大學預科的性質，其必修與選修課程分為基礎課程（Grundkurs）和專長課程（Leistungskurs）兩類。

　　進入文理中學的高年級階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學生根據自己的興趣愛好和發展方向自由選擇學習課程與重點科目，以此作為進入大學前的準備和適應。

　　而我們中國學生赴德讀高中，就是就讀德國文理高中的10、11、12年級。高中畢業后可以享受與德國本土學生的同樣的待遇，申請德國所有大學。

　　2、實科中學

　　成績次好的學生一般進入實科中學就讀，學期約五到六年。它是仿效普魯士的中學而建立的，以高等的職業教育為主，是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學校以培養中等的工商業界、政府機關的實務人才為主。

　　3、職業預科

　　成績再次的學生常常就讀五年制的職業預科，學生所學的課程內容較為簡單。畢業后學生以從事手工業制造業為主。畢業生多繼續進入雙元制職業教育（DualesAusbildungssystem），完成學徒訓練。未來在手工業和制造業就職，成為德國強大工業制造領域中的“藍領”。

　　學生所學的課程內容較簡單，有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經濟學、英文、數學、理化、生物及體育等。在德國，并不是所有的孩子都愿意讀普通大學，這點跟我國很不一樣，并且職業預科不是什么所謂“差勁”的體現。

　　4、綜合中學

　　有些州還設立綜合高中，它是上述三種傳統學校類型的組合，綜合高中實施因材施教的原則，學生可以根據各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程。有的綜合高中也開設類似于文理中學的高中部。

　　三、德國高中優勢

　　1、培養學生學習的積極性和主動性

　　一堂精彩的授課，是對不同教學計劃的綜合運用，不同的教學計劃對學生多方位的開發有不同的作用。德國的教學課程，不只能使學生很好地掌握知識并能有所思考，還可以激勵他們，同時給他們創造一個和諧融洽的學習氛圍。德國中學的一堂課可以使學生集中精力，讓學生意識到學習的重要性，增強了學生的自信心，學生滿意于教學成果，正是能激發學生學習興趣的好課堂。