解讀|美國留學教育學就業情況分析

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　　美國教育學專業歷史悠久，美國大學更是培養了眾多具有突出貢獻的教育人才。這主要得益于美國教育學專業分類極廣，美國大學教育學專業主要包括教學方向、語言學方向、宏觀教育研究、教育技術方向以及學校管理等方向。

　　二、就業情況

　　正如前面所言，不同的美國大學的教育學專業分支不同，其就業前景會有很大的不同，總的來說，美國大學教育學專業的主要可以劃分如下三大類：

　　1、美國教育學就業：方向多樣性

　　有相當一部分的教育學專業學生，畢業后從事教學工作，這也成為大家對教育學就業方向的“思維定式”。但事實上，由于教育學專業分支較多，很多教學專業的畢業生，以后并不一定從事教學工作。

　　初等教育、特殊教育等專業的畢業后主要會從事教師工作，但教育技術或教育心理學等專業的畢業生，則會分布到各級政府的管理機構等部分擔任教育類相關工作。

　　2、留在美國的就業前景

　　近年來，美國教育類專業的畢業生，由于受到經濟形勢和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學生與本土學生，并沒有太大的優勢。不過，這也要看個人是否抓住機遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學生更容易找到工作。

　　3、回國發展：多數當老師

　　從以往數據來看，教育類專業留學生，畢業回國發展多數是到各級學校從事教師工作。但隨著互聯網的經濟的發展，現在越來越多的教育類學生回國之后，選擇互聯網類教育行業，其缺口與市場需求很大!

　　三、課程設置

　　在美國大學本科階段，學生前兩年大多數學習公共課程，與教育相關的主要是通識教育和教育基礎課程，包括教育心理學、普通心理學、教育統計學等等。

　　第三、四個學年，主要學習專業教育課程和教育實習課程，這類課程會因不同的美國大學，不同的專業方向而有所差別。

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