美國本科通識教育的特點有哪些？

2025-08-15 06:05:16 來源：中國教育在線

通識教育源于古希臘的自由教育，又稱“通才教育”。它是指非專業性、非職業性的高等教育，旨在培養學生的綜合素質，使學生在道德、情感、理智等方面全面發展。通識教育的核心在于培養人的整體素質，而并非培養人的某一領域的專業知識。它強調整合不同領域的專業知識;重視培養人的思維方法及敏銳的洞察力;強調對不同文化的了解;同時也重視人的情志的培養等。通識教育更加注重學生的基礎教育，它的理念就是：先成為一個完整的人，再談你的專業，談你將來想干什么。在這種理念的指導下，美國的大學一般不會要求學生一上大學就確定自己的專業，甚至在申請的時候，也可以不確定專業來申請（unecie）。因為美國的大學的并不認為一個18歲左右的年輕人在申請的時候就有能力定下可能影響自己今后人生道路的專業，而且也并不認為有必要這時候就定下來。在大學的前兩年，學生可以廣泛地選課，文科、理科、工科、藝術等類課程都可以選，以此探索和培養自己的興趣。而且在這期間，會有專門的輔導員（avisor）來幫助學生，根據學生背景和興趣，量身定做課表。如果有任何關于專業選擇和職業規劃的想法，可以隨時跟輔導員溝通。但是，申請的時候不定專業，不是說不需要考慮自己的專業的問題。因為很多大學都會有補充文書（即supplement essay），要求學生闡述自己的學術興趣。美國大學本科階段強調基礎教育，注重學習能力的培養。所以不少職業化專業，比如精算、醫學、法學等很難在本科專業設置中看到，甚至本科階段根本就不開設相關專業。取而代之的，往往是數學、物理、生物、經濟、歷史等基礎專業。在本科階段特別是頭兩年，充分發掘興趣，打好學術基礎，到研究生階段再進行職業學習，是絕大多數學校奉行的原則。這也是我們常常能在美國大學的專業設置里能發現生物化學這類交叉學科，或者東亞研究這種中國大學少見專業的原因。