【建議收藏】一分鐘了解國家開放大學

**開放大學，原中央廣播電視大學，是1978年成立，霸氣的是“**”開頭。成立至今43年歷史。2012年更名為“**開放大學”——全國規模最大的大學。畢業生超1100萬，在校超360萬人。它是一所教育部直屬的成人院校。畢業證號稱“國際綠卡，國際認可”，公立、**承認、教育部學信網終身可查！

01 畢業證**認可嗎？

**開放大學是2012年在人民大會堂正式揭牌成立的，是成人教育四大學歷之一，**承認、學信網終身可查。

02 它的作用主要是哪些？

**開放大學主要是用于提升個人學歷，高起專、專升本都有，還可以考研、考公，考相關專業的各種職業資格證書。

03 含金量真的很低嗎？

由于**開放大學的入學門檻較低，讓大家誤認為國開大學的含金量就低，其實國開的作用和自考、成考和遠程教育考取的學歷沒有區別。

04 需要幾年才能畢業？

這個國開是每年注冊兩次，分別在3月和9月注冊學籍，學制2年，一般2.5年可以獲得畢業證。

05 考試難嗎？真如其他人說的那么簡單？

國開大學有入學考試，但是考試非常簡單，就是語文和英語。報考機構會提供參考資料，自己在網上做完交上去就可以了，但現在大部分是取消了入學考試了，另外就是每學期的期末考試，期末考試是線下集中考試，考試過程相對輕松。

06 有學位證嗎？

國開是可以申請學位證的，條件就是期末考試平均分75分，有全國PETS3及以上證書，或者參加學校的學位英語考試，外加上論文成績80分以上，畢業后即可申請學位證。

國開由于是成人教育四大學歷之一，他是有學籍的，注冊了學籍后，不能同時擁有其他學籍，只能擁有自考的考籍，因為自考沒有學籍，只有考籍，很適合報了國開的高起專，然后同時進行自考本科，這樣子屬于專本套讀，可以加快拿到本科畢業證。本科（專科起點）：具有國民教育系列相同或相近專業高等專科（含專科）以上學歷者。“一村一名大學生計劃”專業招收對象為具有國民教育系列相同或相近專業高等專科（含專科）以上學歷的農村青年。本科（高中起點）、專科：招生對象為普通高中、職業高中、技工學校和中等專業學校畢業生或具有同等學力人員。

* “一村一名大學生計劃”專業招生對象為普通高中、職業高中、技工學校和中等專業學校畢業的農村青年；藥學專業招生為醫藥衛生等相關行業從業人員。

公共事業管理本科專業設有“公共事業管理（學校管理方向）、公共事業管理（家庭及社會教育指導方向）”，開設“公共管理學、教育組織行為與管理案例、教育法學、教育評價、現代教育管理專題、課程與教學論、教育心理學、實用教與學技術工具、社會教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨詢與輔導”等核心和基礎課程。

一、學校管理方向

1.主要招生對象

教育行政機關、幼兒園、中小學校、職業院校等從事教學及管理工作的人員。

2.專業培養目標

學校管理方向培養能在教育行政機關、幼兒園、中小學校、職業院校等從事教學及管理工作的應用型專門人才，通過本專業學習，學習者能夠掌握教育學、心理學、管理學、社會學等專業基礎知識；具備開展教育管理相關工作的必備技能，具有教育管理領域問題意識，能創新性分析和解決實踐中常見問題。

3.課程體系

該方向專業必修課為“現代教育管理專題、教育心理學、教師心理專題、課程與教學論、教育法學、教育評價、教育組織行為與管理案例、特殊教育概論、班級管理”；專業選修課為：“管理思想史、公共管理學、領導學基礎、人力資源管理、比較教育、在線學習理論與實踐、參與式培訓及活動組織、新課程教學設計”等。

二、家庭及社會教育指導方向

1.主要招生對象

青少年教育相關從業人員、社區教育工作者、場館教育工作者、家庭教育咨詢及輔導人員以及其他社會文化教育事業從業者。

2.培養目標

家庭及社會教育指導方向面向家庭教育咨詢與指導機構、面向社會教育機構如社區和社會場館，培養從事教育教學、管理及咨詢工作的應用型專門人才。同時本方向也面向終身學習和全民學習社會，為提升市民的家庭教育素養、教育與心理咨詢素養服務。

3.課程體系

家庭及社會教育指導方向專業必修課為“現代教育管理專題、管理思想史、教師心理專題、公共管理學、教育評價、實用教與學技術工具、社會教育及管理、青少年心理健康教育、家庭教育咨詢與輔導”；

專業選修課為：“課程與教學論、教育公共服務、教育法學、在線學習理論與實踐、遠程教育管理、參與式培訓及活動組織、課程社會學、考試管理技術”等。

一、專業方向與培養目標

本專業開設有高中起點本科學前教育專業、專科起點本科學前教育專業和專科起點本科學前教育（0-3歲嬰幼兒教育方向）專業。本專業的人才培養目標是致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人，熱愛學前教育事業，熱愛幼兒，尊重學前兒童發展規律，具備學前教育專業理念與師德、專業知識與專業能力，能夠在學前教育機構從事教育教學和培訓等工作的應用型專門人才。

具體的培養要求為：

1.熱愛祖國，擁護中國**的領導，深入學習領會**總書記新時代中國**教育思想，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

2.熱愛學前教育事業，理解學前教育工作的意義，認同學前教師的專業性；遵守教育法律法規，具有職業理想和敬業精神，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人、自尊自律。

3.理解學前兒童身心發展特點和成長規律，掌握學前兒童發展知識、學前兒童保育和教育知識，具備全面、基本的藝術、人文和科學素養，形成綜合性的知識結構。

4.具備學前教育環境創設與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動的支持與引導能力、教育活動的計劃與實施能力、激勵與評價能力，溝通與合作能力，具有終身學習與持續發展的意識，具有較強的反思與發展能力。

二、課程體系

在課程設置上，以滿足幼兒園和早教機構教育實際工作為主線，立足于“實踐應用——理論研究”的向度，強調課程的基礎理論性、專業性、工具性和實踐性的有機結合。注重與社會發展、市場需求的對接，提高課程的實用性和利用率。按照少而精、博而通的原則設置必修課和選修課。

課程總的來說包括三大模塊：

1.學科基礎課程：教育學和心理學等教育類基礎課程

2.專業基礎課程：學前教育原理、兒童心理學等學前教育類基礎課程

3.專業方向課程模塊，具體如：學前兒童衛生與保健、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與活動設計、0—3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童家庭教育指導、幼兒園教育質量評價、兒童發展問題的咨詢與輔導、幼兒園組織與管理、學前教育科研方法、現代教育管理專題、教育法學、0-3歲嬰幼兒教育學、0-3歲嬰幼兒游戲與玩具、0-3歲嬰幼兒心理學、0-3歲嬰幼兒衛生與保育等。本專業還設有豐富多樣的選修課程。

漢語言文學專業設置專科、專升本和高中起點本科三個層次。專科專業為漢語言文學；本科專業包括漢語言文學（專起本）、漢語言文學（師范方向）（專起本）、漢語言文學（高起本）。

本科階段主要課程：現代漢語專題、古代漢語專題、古代詩歌散文專題、古代小說戲曲專題、中國現代文學專題、中國當代文學專題、外國文學專題、文論專題、寫作以及綜合實踐等。為滿足學習者多元化的發展需求，開設了豐富的選修課與拓展課。

師資隊伍：教學團隊以北京大學、北京師范大學、**大學、武漢大學、上海師范大學、首都師范大學等國內名校中文系或文學院的資深專家、教授擔任。總部專職教師6名，其中副教授2名，擁有博士學位教師5名；開放大學體系內專職教師1776人，高級職稱552人，兼職教師729人，分部配備專業責任教師、課程責任教師以及課程輔導教師，配套以畢業論文答辯主持人為主體的綜合實踐類教師隊伍。

漢語言文學專業是**開放大學的前身中央電大于1982年開設的文科專業。在與北京大學、武漢大學等國內著名高等院校合作辦學的過程中，專業穩健發展。2015年，**開放大學漢語言文學專業獲批學士學位授予權。2017年，漢語言文學專業被遴選為學校重點建設專業。截至2020年，**開放大學漢語言文學專業培養了35屆本科生，累計招生47萬，畢業生38萬，在校生有9萬左右。

一、 培養規格與培養目標

專業培養規格：開放教育本科（專科起點），最低畢業學分為72學分，1296學時。修業年限2.5年，學籍8年有效。

人才培養知識、能力和素質要求：

1）知識要求

具有扎實的數學基礎，系統掌握數學學科的基礎理論和基本方法；熟悉基本的教育理論、教學方法和教學手段；了解數學的歷史概貌和發展動態。

2）能力要求

具有較強的邏輯推理能力、抽象思維能力和空間想象能力，能夠運用數學知識分析和解決實際問題；具有較強的中等學校數學教學能力及教學組織管理能力；具有良好的計算機操作能力，能夠使用計算機輔助教學；具有一定的外語能力，能夠查閱專業文獻，開展科學研究。

3）素質要求

忠誠黨的教育事業，具有堅定的理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具有高尚的道德品質，能夠為人師表，做到立德樹人；具有良好的科學素養和人文素養，有創新意識和探索精神。

專業培養目標：培養熱愛祖國，擁護中國**的領導，能夠踐行社會主義核心價值觀，具有較高的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，在知識水平、教學能力和科研能力等方面達到**規定的高等師范本科畢業水平，能夠從事中等學校數學教學、教育管理及其他數學工作，德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、 課程體系

本專業共設置9個模塊，分別是：思想政治課、公共基礎課、公共英語課、專業基礎課、專業課、通識課、專業拓展課、綜合實踐、補修課。

主干課程有：數學分析專題研究、高等代數專題研究、幾何基礎、復變函數、常微分方程、計算方法、中學數學教學研究、應用概率統計、初等數論、實變函數、數學建模、教師職業道德等。

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