2026年成人高考專升本大學語文文言文《諫逐客書》模擬試題
2026-07-11 來源：教育在線
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打算參加2026年成人高考專升本考試的朋友們，今天帶來李斯《諫逐客書》里的一段文字，還配上相關試題，幫大家備考。
閱讀理解
大家仔細看看下面這段：
昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉!向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。
問題解析
第1題：給這段文字劃分層次，概括層次大意。
這段文字能分成三個層次。第一層是前兩句，說的是穆公求士的情況和成就；第二層是中間部分，列舉了孝公、惠王、昭王三位國君任用客卿取得的成就；第三層是最后一句，總結了四位國君因任用客卿讓秦國強大的事實。
第2題：這段文字用了哪幾種論證方法？
這段文字主要用了舉例論證和對比論證。通過具體的歷史事例說明客卿對秦國的重要貢獻，還通過假設沒有這些客卿，秦國就無法取得輝煌成就來進行對比。
第3題：這段文字列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業各自的側重點是什么？這樣寫有什么好處？
四位國君的側重點不同。穆公是通過招攬人才實現領土擴張；孝公是推行商鞅變法，改變風俗，增強國力；惠王是通過外交手段擴展領土；昭王是加強中央集權，削弱貴族勢力。這樣寫能通過具體歷史實例，清楚地展示不同國君在不同方面利用客卿的力量，全面體現客卿對秦國的重要性。
希望大家通過這些練習，能更好地理解和掌握文言文閱讀技巧，為2026年成人高考專升本考試做好準備。具體安排以官方發布為準。
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