自考《兒童文學概論》復習資料

兒童文學概論考的是學前教育對兒童文學知識的理解，它要求考生熟練掌握兒童文學的特色與主要內容。為了讓同學們順利通過考試，小編整理了兒童文學概論的知識點，供考生們學習和參考。

自學考試《兒童文學概論》章節講義

兒童文學的基本理論

一、兒童文學

①兒童文學是為兒童創作的各類文學作品的總稱

②兒童文學是具有獨特藝術個性和審美價值的語言藝術

③兒童文學是適合兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學作品

④兒童文學對兒童具有審美、認識、娛樂、教育等多種功能和價值

兒童文學是專為兒童創作并適合他們閱讀的具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱

二、古典意義的兒童文學(四種類型)

①民間口頭文學作品；如《牛郎織女》《田螺姑娘》《老虎外婆》

②注重故事性、具有一定文學色彩的蒙養讀物；如元代盧韶《日記故事》、明代蕭漢沖《龍文鞭影》、清代程允升《幼學瓊林》

③經過專門編纂的所謂‘陶冶性情’的成人文學作品，主要是詩歌作品；如《千家詩》《神童詩》

④古典文學中適合兒童特點、事實上也常為兒童讀者所選擇和接受的作品；如《西游記》三打白骨精、《水滸》武松打虎、《封神演義》哪吒鬧海等

外國兒童文學重要作品

安徒生童話的藝術特色

①溫暖的人道主義

在多種題材中寓意著深刻的人道主義精神，各類作品均以人道主義為主線，表現出對弱小者的同情，對強暴者的批判和追求真善美的精神。表現在兩個方面：

A.用暖色調來歌頌人，歌頌真善美。借助這些描寫對象，歌頌善良、勤勞和美好。如《野天鵝》——充分表現出作者的人文思想：人是寶貴的，能夠稱得上“人”稱號的人都具有高尚的靈魂，而高尚的靈魂是永恒的。

B.作者在作品中反映現實的方法，也充分展示了他人道主義精神追求。安徒生有苦難童年，有極為艱辛的奮斗之路，因此他的作品中一方面表現勞動人民的痛苦生活，寄寓了對勞動人民的愛和同情，另一方面，他又為他們營造了美好的天國，使不幸罩上了溫和的色彩。例：《賣為柴的上女孩》(情節概述)

②詩意之美

安徒生童話的詩意之美具體體現在他作品的構思、語言運用、和描述和詩意等方面。構思的意象化、畫面化(《丑小鴨》等)，語言的色彩感(《海的女兒》等)，描述的個性化抒情等都體現著這種詩意。

從構思和描述來看，體現出個性化的抒性，安徒生自己也稱他的童話是“天真的詩”。他說，童話“對我來說，它代表了一切種類的詩”。從個性化抒情而言，安徒生童話很善于用濃染作者感情的筆墨不描寫童話環境和刻劃童話人物。

自學考試《兒童文學概論》知識要點

兒童學的體裁

兒歌：以低幼兒為接受對象，用口語化的韻語唱誦的，淺顯易懂瑯瑯上口的歌謠。又稱童謠、“孺子歌”、“小兒語”、“徒歌”

簡述兒歌的歷史演變

①文字出現前已存在，是祖先教育、娛樂后代的重要形式之一，是民間口頭文學的重要組成部分。

②下海家們利用兒歌來作為改朝換代的輿論工具，強烈的政治色彩也就成了中國古代兒歌的一個重要特點。迷信色彩也很濃重。“詩妖”

③直到明代，兒歌的觀念才發生了大的變化，開始突破五行迷信的束縛，從兒歌世代流傳的實際情形來解釋兒歌的特點，并且重視兒歌對兒童的教育意義。

④清代的兒歌觀念趨向多元，也有神秘主義傾向出現。至少尊重了兒歌的現實。

⑤真正從兒童文學意義上形成的兒歌觀念則是本世紀的事，由于有新文學化思想的關照，有傳統兒歌觀念的批判繼承，有西方兒歌理論的借鑒，兒歌觀念也變得更切近于兒歌的撲鼻，并且具有科學性，民主性的現代精神。創作兒歌的出現，便是兒歌走向自覺的標志。

以上就是小編整理的全部內容，感謝大家的閱讀。希望小編整理的知識點會對考生們有所幫助；如果想了解更多自考科目的知識點，請關注；小編整理了一些自考科目的知識點，歡迎大家閱讀。