2023年嶺南師范學院三二轉段學前教育專業《專業技能》考試大綱

2025-07-30 來源：中國教育在線

2023年嶺南師范學院三二轉段學前教育專業《專業技能》考試大綱，其中主要內容包括考核目的、考核內容與要求、考核形式等。

嶺南師范學院2023年學前教育專業專本銜接轉段考核大綱專業技能考核大綱

一、考核目的

專業技能考核是學前教育專業人才培養目標的重要組成部分，是促進教學質量提高，培養合格幼兒教師的重要手段，為選拔綜合素質高、專業技能強、具有創新精神和潛質的人才，制定本方案。

二、考核內容與要求

（一）考核內容

考核內容分為三個項目：項目1幼兒歌表演、項目2幼兒故事講述、項目3活動設計與說課。

（二）組織安排

成立專業技能面試小組，每小組由3-5名面試教師組成，考生在規定時間內完成指定項目。

（三）考核要求

幼兒歌表演項目，運用歌表演表達對作品的理解，考查考生的音樂感受、理解及表現能力。考生對預先選定內容進行現場表現。用時不超過3分鐘。

幼兒故事講述項目，運用口語表達對文學作品的理解，考查考生的語言表現力。考生對預先準備的內容進行脫稿講述，用時不超過4分鐘。

活動設計與說課項目，考生根據給定的主題與幼兒年齡段，現場進行幼兒園教育活動設計并準備說課，用時50分鐘。之后，提交教育活動設計方案并按要求進行現場說課，時間不超過7分鐘。主要考查學生的集體教學活動設計與說課等綜合能力。

（四）評分標準

項目1 幼兒歌表演（共30分）

內容	評價標準		分值
幼兒歌表演30分	基本功	1.肢體動作協調、優美，動作連接順暢2.能合理運用各種舞蹈語匯進行創編3.兒童歌曲演唱完整，音準節奏準確，歌曲演唱情緒與舞蹈動作所表達的情緒相一致	10
	表現力	1.歌曲所表達的情緒與意境把握準確，體現兒童歌曲的風格特點2.動作流暢，能夠把握兒童的年齡特點	10
	兒童化	1.歌表演富有美感和童趣2.歌曲演唱能準確表達歌曲情感，舞蹈動作創編符合歌曲特點3.適合幼兒感受與欣賞、表現與創造	10
評分分檔	基本功扎實，表現力好，創意好，符合幼兒學習特點		20-30
	基本功較扎實，表現力較好，創意較好，基本符合幼兒學習特點		15-19.9
	基本功較一般，表現力一般，創意一般，不太符合幼兒學習特點		10-14.9
	該項未完成		0

項目2 幼兒故事講述（共30分）

內容	評價標準		分值
幼兒故事講述30分	基本功	1.語音標準，口齒清晰，語速適宜，表達流暢，內容完整2.恰當、自然地運用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚頓挫3.脫稿講述	10
	表現力	1.語氣、語調、動作、表情符合角色形象，符合故事內容和特點，有感染力2.故事內容加工合理，表現具有個性	10
	兒童化	1.講述富有童趣，適合幼兒學習與欣賞2.恰當運用態勢語言，能激發幼兒傾聽興趣，親和力好	10
評分分檔	基本功扎實，表現力好，創意好，幼兒意識好		20-30
	基本功較扎實，表現力較好，創意較好，幼兒意識較好		15-19.9
	基本功較一般，表現力一般，創意一般，幼兒意識一般		10-14.9
	該項未完成		0

項目3活動設計與說課（共40分）

內容	評價標準			分值
活動設計20分	活動目標		1.活動目標符合《綱要》和《指南》精神，符合各領域的總目標和幼兒年齡階段特點，切合兒童的發展水平和發展需要2.具有全面性，難度適當，對活動具有導向作用3.陳述簡潔明了、針對性強、充分體現本領域特點，能考慮到各領域間相互滲透	7
	活動準備		1.活動前的知識儲備、環境創設（墻飾布置、區域材料準備、活動材料準備、空間安排等）均符合實現教學活動目標的要求2.環境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學習、探索、操作活動的需要3.有效利用現代化教學手段，適用、適時、適當地增加活動的實效性和趣味性	4
	活動過程		1.過程設計結構嚴謹，層次清晰，各環節之間過渡自然流暢，體現循序漸進，有層次感2.教學方法和活動組織形式選擇適宜，能體現幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機會，安排充分的思考和探索時間3.提問具有思考性、啟發性、開放性特點；能預測教學活動過程可能出現的問題并能設計出相應教學活動策略4.活動詳略得當，重難點突破時間充分，能較好的突出重點，突破難點；教學手段設計針對性強，既適合于幼兒的認知特點，支持兒童的學習，又有利于學習目標的達成	7
	其他		1.文字表述邏輯清楚，格式規范完整，無錯別字2.活動設計新穎，有一定創新和突破	2
評分分檔	設計合理，層次清晰，目標明確，符合幼兒特點			17-20
	設計較合理，層次較清晰，目標較明確，基本符合幼兒特點			15-16.9
	設計一般，層次不太清晰，目標不夠明確，不太符合幼兒特點			12-14.9
	該項未完成			0-11.9
說課20分	說內容	1.能根據幼兒年齡特征和發展水平闡述內容選擇的理由2.能正確分析、理解教學活動內容（教材），在客觀分析幼兒的發展狀況和已有經驗的基礎上，充分挖掘教材的價值，選取適合幼兒學習的內容		4
	說目標	1.闡述目標的具體內容并說明目標制定理由和依據2.準確把握重難點，說明解決重難點的方法和策略		4
	說過程和方法	1.能清晰說明各環節的設計與目標達成的關系2.能清楚闡述主要的教學方法及選用的理由3.合理設計，準確預估教學效果，措施得當		8
	現場表現	1.儀表大方，舉止文雅，表情豐富自然，有親和力2.語言規范，條理清楚，邏輯性強，表達流暢3.時間把握準確（超時相應扣分）		4
評分分檔	思路清晰合理，符合領域特點和幼兒特點			17-20
	思路較清晰合理，基本符合領域特點和幼兒特點			15-16.9
	思路清晰合理欠缺，不太符合領域特點和幼兒特點			12-14.9
	該項未完成			0-11.9

三、考核形式

專業技能考核滿分為100分。項目1幼兒歌表演、項目2幼兒故事講述為學生自己準備好內容在現場進行展示，評委現場打分。項目3活動設計與說課考生需按現場的試題要求進行教學活動設計，并展示說課，評委現場打分。

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