備考專升本,這8類同學一定要注意！

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每次大型考試甚至是每年專升本結束，總有一些老師平時看好的學生發揮失常，沒有考到滿意的分數，小編總結了8類在專升本中容易折戟的同學。分享給大家，希望大家引以為鑒，對考生有幫助。

不會審題的同學

這種同學通常的表現就是說自己粗心，答題答非所問。比如大學語文，有些同學拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關鍵詞，造成答題失誤和缺漏點。還有很多所謂的“難題”，都是因為學生沒有讀題導致的。

對策

其實，這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上，才能讓做題有的放矢。

規劃性差的同學

這是歷年專升本學生的通病，也是在以上幾類同學最不好解決的同學。這樣的同學沒有學習計劃，對自己也不了解，比如哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強項，哪個科目是弱項等問題都不清晰。

再比如何時要開始一輪復習，一輪復習做什么，何時二輪復習，二輪復習該干什么都不知道，結果自己在一個“自己努力了，但是成績沒有提高”的惡性循環里沉淪。

對策

制定學習計劃

要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。

所以，一個針對性的學習計劃是很有必要的，哪怕只余下幾十天或者十幾天。

基礎不扎實的同學

這種同學最典型的表現是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。

比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調還是出現錯誤。

對策

這一類同學，課前一定要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學給自己講講。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實基礎!

答題不規范的同學

這樣的同學通常數學特別好，文科不好。比如在回答大學語文、管理學等題的時候答題語言不規范，用口頭語言描述答案，導致部分頻頻失分。

再比如學生書寫潦草，隨便涂改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現。

對策

在各種考試中，規范答題能幫助我們提 分不少!所以建議同學在平時的學習過程中多加注意規范答題。

在規定的卷面內做題，保證書寫字跡清晰，不亂涂亂改。

文科類題目中，盡量分點答題。一些數學、物理類難題，一定要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。

“眼高手低”的同學

這種同學最典型的表現是小題丟分嚴重。主要原因就是復習時沒有落實學習要求。

比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復強調還是出現錯誤。

對策

1.要堅持課前預習、課后復習的習慣。

2.及時查漏補缺，完善所學的知識面。

3.樹立信心，要細心、耐心、虛心地學習各塊知識。

心理素質差的同學

不少同學每逢考試心里就緊張，更不要說是專升本。

走進考場面對試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復。

對策

這時要迅速進行心理調節，使自己快速進入正常應考狀態，可采用以下兩種方法調節焦慮情緒：

1.自我暗示法。用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考到理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。

2.決戰決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。

慣性思維做題的同學

這樣的同學表現為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯。

因為這種同學會受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，易受做過題的題干擾，導致解題出現偏差。甚至有的同學只是機械地記住了題目和答案，其實并未理解題目，掌握方法!

對策

這一類同學，課前一定要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學給自己講講。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實基礎!

缺乏考試技巧的同學

這樣的同學最典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結果得不償失，后面的題都沒有解出來。

當然，做不完試卷，也有可能是基礎不扎實、不熟練造成的。

對策

這一類同學，課前一定要有預習，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學給自己講講。

對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，扎實基礎!

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