2024年淮北師范大學專升本學前教育專業專升本考試大綱

2024年淮北師范大學專升本學前教育專業專升本考試大綱已公布，大綱介紹了考試科目、考試范圍、參考書目等內容，法學專業考試科目為《學前教育學》《學前兒童心理學》。

學前教育專業專升本考試大綱

【考試科目】

《學前教育學》《學前兒童心理學》

【考試范圍】

學前教育學：學前教育的含義、組成要素、類型、特點、原則和任務；當代 學前教育的發展趨勢；學前教育影響學前兒童的發展；學前教育受學前兒童發展 的制約；兒童觀的演變及科學兒童觀的內涵；學前教育受社會發展的影響和制約； 學前教育對社會發展的影響；幼兒園教師的含義、地位、資格、類型、角色；幼 兒園教師的素質；幼兒園教師的職業道德、知識結構、專業能力；幼兒園教師專 業成長；幼兒園教育的目的、內容；幼兒園教育內容的選擇、組織；幼兒園生活 活動的含義、意義、基本目標；幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關系； 幼兒園生活活動的組織與指導原則；幼兒園教學活動的含義、特點、意義、組織 形式與常用方法、原則；幼兒園教學活動設計與實施的指導；幼兒園游戲的含義 與特征、功能、構成要素、類型；幼兒園游戲與幼兒園其他教育活動的關系；幼 兒園游戲的指導；幼兒園環境的含義、類型、作用；幼兒園環境創設的原則及物 質環境創設、制度環境創設、精神環境創設；幼兒園與家庭合作的策略；幼兒園 與社區合作的內容和方法；幼小銜接的含義和意義；我國幼小銜接面臨的問題； 幼小銜接的具體策略

學前兒童心理學：心理發展的特點；學前兒童心理學的任務；幼教工作者研究學前兒童心理學的意義；研究學前兒童心理的方法；新生兒心理的發生；嬰兒 生理的發展；嬰兒動作的發展；嬰兒心理發展特點；先學前兒童生理的發展；先 學前兒童動作的發展；先學前兒童心理發展特點；學前兒童生理的發展；學前兒 童動作的發展；學前兒童心理發展特點；感知覺在學前兒童心理發展中的意義； 學前兒童感覺的發展；學前兒童知覺的發展；促進學前兒童感知覺發展的因素； 學前兒童注意的發展；注意在學前兒童發展中的意義；學前兒童注意的發展；學 前兒童注意分散的原因和防止；記憶在兒童心理發展中的意義；學前兒童記憶的 發展；幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養；想象的發生及其在學前兒童心理發 展中的意義；學前兒童想象的發展；思維的發生及其在學前兒童心理發展中的意 義；學前兒童思維發展的趨勢；學前兒童掌握概念的特點； 言語在學前兒童心 理發展中的意義；兒童言語的發生；學前兒童言語的發展；學前兒童言語功能的 發展；學前兒童情緒情感的發展；情緒情感在學前兒童心理發展中的作用；情緒 情感的發生和初步發展；幼兒情緒情感的發展；學前兒童基本情緒的發展；學前 兒童社會性的發展；學前兒童的親子交往；學前兒童的同伴交往；學前兒童的社 會性行為；個性形成的開始；學前兒童氣質的發展；學前兒童性格的形成；學前 兒童能力的發展；學前兒童自我意識的發展；學前兒童心理發展的趨勢；影響學 前兒童心理發展的因素

【參考書目】

朱宗順、陳文華主編：《學前教育學》（第2版），北京師范大學出版社，2019 年版。

陳幗眉、龐麗娟主編：《學前兒童發展心理學》（第3版），北京師范大學出 版社，2013年版。