2025年合肥經濟學院 專升本《管理學原理》考試大綱已公布
2025-07-10 來源:中國教育在線
2025年合肥經濟學院專升本《管理學原理》考試大綱已公布,本站專升本欄目為安徽專升本學子整理了2025年合肥經濟學院專升本《管理學原理》考試大綱,供大家參考!考試大綱內容包含了總綱、考試的內容、考試的要求和試卷的結構等信息,詳細內容見下表。

一、總綱
本綱規定專科層次學生申請進入我校物流管理專業本科層次階段學習的選拔性考試的《管理學原理》課程考試的基本內容。凡報考我校物流管理專業(專升本)并通過資格審核的考生,均可按照考試規程參加本課程考試。
本綱涵蓋《管理學原理》課程考試的重點內容,考查學生對管理的內涵、管理學主要理論和決策與計劃、組織、領導、 控制、創新等基本管理職能知識的理解與掌握情況,以及利用管理學基本原理分析、解決實際管理問題的能力。考試采取筆試形式。
本大綱由合肥經濟學院負責解釋。
二、考試內容及要求
(一)考核目標
按照教學 大綱對授課內容、授課進度、重點與難點、考核知識點及考核要求方面的規范,制定《管理學原理》課程考試大綱,側重考查考生對課程基礎知識的掌握情況以及理論知識的應用能力,考試內容及難度適合于安徽省省屬普通高校(以及經過批準舉辦普通高等職業教育的成人高等院校)的 應屆全日制普通高職(專科)相關專業畢業生。
(二)考試范圍與要求
考試范圍與要求由考試要點、考試條目和考試水平三部分組成。“考試要點”考查考生應知應會的基礎知識和重點知識;“考試條目”是“考試要點”內容的細化;考試水平是具體確定所考查知識條目的考查層次。本綱要的考試水平分為四個層次:A(識記)、B(理解)、C(掌握)、D(綜合運用)。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為:
A(識記):主要考查考生對課程基礎知識的識別和記憶水平, 要求考生能正確地辨別、再認或再現相應的基礎知識,如要求學生能從題目所提供的
材料中識別出學過的知識(再認)或者能按題目要求復述學過的知識(再現)。即在記憶水平上考核考生的學習成果。
B(理解):主要考查考生對課程基礎知識的理解程度。除“識記”的要求外,正確理解所學知識的確切含義以及與其相關知識的內在聯系。
C(掌握):主要考查考生對所學課程基礎知識、重要原理的初步運用能力。要求考生在理解的基礎上,用所學過的知識、原理及方法解決新情況下出現的簡單問題。
D(綜合運用):主要考查考生對所學課程基礎知識的綜合運用能力。要求考生在對課程基礎知識掌握的基礎上,具有系統的、靈活的、較強的綜合應用能力。
1、管理活動與管理理論
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 管理活動 | (1)管理的定義(2)管理的職能(3)管理者的角色和技能 | ||||
| 管理理論的形成與發展 | (1)泰羅科學管理理論(2)法約爾組織管理理論(3)梅奧人際關系學說(3)20 世紀 90 年代管理理論的新發展 | ||||
2、決策與計劃
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 決策與決策方法 | (1)決策的定義(2)決策的原則(3)行為決策理論(4)決策過程及決策的影響因素(5)經營單位組合分析法 | ||||
| (6)小中取大法、大中取大法、最小最大后悔值法(7)最大期望收益準則和決策樹法 | ||||
| 計劃與計劃工作 | (1)計劃的概念及類型(2)計劃的內容及性質(3)計劃編制過程 | |||
| 戰略性計劃與計劃實施 | (1)戰略環境分析的內容(2)行業環境分析的內容(3)企業自身分析的企業價值鏈分析法(4)企業基本戰略的三種類型(5)目標管理的基本思想及過程 |
3、組織
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 組織設計 | (1)組織及組織設計的含義(2)組織設計的任務、原則、影響因素(3)組織部門化的基本原則(4)組織部門化的基本形式(5)管理幅度含義及其與組織層級的關系(6)管理幅度設計的影響因素(7)職權、集權、分權、授權的含義(8)組織分權程度標準及影響分權程度的主要因素 | ||||
| 組織變革與組織文化 | (1)組織變革的含義及動因 | ||||
| (2)組織變革的目標 | |||||
| (3)組織變革的內容和程序 | |||||
| (4)組織變革的阻力及其管理 | |||||
| (5)組織文化的概念及特征 | |||||
| (6)組織文化的結構、內容及功能 | |||||
| (7)組織文化的塑造途徑 | |||||
4、領導
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 領導概論 | (1)領導含義、作用及領導與管理的關系(2)領導權力的來源(3)領導行為理論、菲德勒權變理論及領導生命周期理論 | ||||
| 激勵 | (1)激勵的概念(2)激勵力與效價和期望值的關系(3)需要層次論、雙因素理論、公平理論(4)X 理論和Y理論(7)常用的四種激勵方式。 | ||||
| 溝通 | (1)溝通的概念、作用及類別(2)有效溝通的障礙及有效溝通的實現 | ||||
5、控制
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 控制的必要性及類型 | (1)管理控制的必要性(2)管理控制的基本原理(3)管理控制的類型 | ||||
| 控制的工作內容及其要求 | (1)管理控制的過程(2)有效控制的要求 | ||||
6、創新
| 考試要點 | 考試條目 | 考試水平 | |||
| A | B | C | D | ||
| 創新概述 | (1)創新的含義(2)創新與維持的關系及其作用(3)創新的類別與特征(4)創新職能的基本內容 | ||||
| 創新過程及其管理 | (1)抵制創新的原因(2)創新活動的過程(3)創新管理的技能 | ||||
三、試卷結構、題型、分值與時長說明
1.考試形式與分值:本課程考試形式為閉卷,滿分為 150 分。2.考試時長:考試時長為120分鐘。
3.考試題型:試卷由主觀題和客觀題兩大部分組成,其中:客觀題(包括判斷題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題等題型)分值占比為 60%左右,主觀題(包括簡答題、論述題、材料分析題等題型)分值占比為 40%左右,題型和分值比重根據命題實際情況可以有一定變化。
四、參考書目
1、《管理學》(第五版),周三多、陳傳明編著,北京:高等教育出版社,2018 年。

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