成人高考和網絡教育哪個好有哪些區別

2023-10-04 來源：中國教育在線

網絡教育學習形式較為靈活，下面小編為大家整理有關于成人高考和網絡教育有哪些區別，供參考。

網絡教育與成考不同之處是什么

成人高考與網絡教育各有各優勢，在文憑，入學方式，學習形式及考試方式，學習年限，含金量，課程設置都存在不同，其區別：

適合人群

網教：路途遠,工作忙,沒時間,不方便到學校上課，需要學員有很強的自制力和自主性，能自主計劃和安排學習; 采用名師授課，共享名校優秀教學資源，適合有“名校情結”的學員。(專科畢業的大學生、高中畢業生、初中畢業或未完成高中畢業、在職工作人員)

成教：以在職、從業人員為生源主體的成考，報名考生多已有工作，可在業余時間進行學習并獲得學歷。作為終身學習、繼續學習的重要平臺(專科畢業的大學生、高中畢業生、初中畢業或未完成高中畢業、在職工作人員)

招生院校不同、專業也不同

網教：批準了68所高等學校(985/211)開展現代遠程教育，每個省份院校較少，相對來說專業較少

成教：成人教育招生院校多(學院類院校較多)，專業比較齊全

學習方式

網教：利用多媒體平臺學習

成教：集中某一段時間授課或周六日授課(面授)

網教優勢

資源利用最大化

各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。

學習行為自主化

網絡教育應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

學習形式交互化

教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

教學形式修改化

在線教育中，運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

成人高考畢業證有什么用?

1.幫助求職

2.職稱評定

3.幫助加薪

4.考研究生，公務員等

5.獲得資格證報考資格

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