報考遠程教育怎樣選擇院校

遠程教育共有68所院校被國家認可，下面小編為大家整理有關于報考遠程教育如何選擇院校，供參考。

網絡教育的考生怎樣選擇專業

開展遠程教育的院校是國家規定的，院校，而且擁有遠程教育資質的高校都是，非常優質的學校，擁有非常，完善的教學資源，而且師資力量也非常的雄厚，考生在報考的時候，要選擇正規的學校，遠程教育進行報考，另外一方面就是關于專業的選擇，由于遠程教育的報考要求較低，主要是能夠符合報考條件的考生均可參加入學報名。

廣大考生，一方面要考慮自身的特長及優勢所在來選擇專業，另一方面也要跟自己未來職業生涯發展相匹配，尤其是不要趨之若鶩的，一味選擇熱門學校或者熱門專業，畢竟理性的選擇和安排才能符合個人的需求，才能給自己未來，帶來幫助。

不要因為從眾心理而擾亂了自己的人生目標，通過報考遠程教育在網絡這個資源集合體中，考生可以獲取自身需要的各種各樣的信息。專業的選擇和自己未來的從業方向息息相關，和未來的人生相關聯，考生一定要慎重進行選擇。

通過報考遠程教育，考生能夠完善自己的知識系統，提高了自己的綜合能力，最后還能獲得遠程教育的畢業證書，可以達到一邊工作生活一邊學習的目的，兩不耽誤。

遠程教育最快多久能拿到證書

高起專及專升本的學生入學后最少要滿足2.5年才能畢業，個別特殊專業如護理、藥學等專業要滿足3年最短期限才能畢業;報讀高起本的學生最少要入學后5年才能畢業證書。

打印落款時間根據高校統一規定的時間，具體發證日期根據高校當屆畢業管理工作安排進行，證書統一由學習中心協助發到學生手中。

最短期限是國家的硬性規定，所有高校均須遵循這個原則，遠程教育正規辦學機構均不能提前辦理畢業。

備注：如果有不正規招生機構或招生人員向學生承諾2年或者更短時間就能拿到畢業證的話，肯定是不符合國家政策的，對于畢業證書的效力應謹慎了解清楚。

網絡教育存在哪些問題

一、發展不均衡

通過網絡實現的遠程教育，在我國地域差別比較大。受基礎設施建設的影響，東部發達地區在遠程教育開展的深度與廣度等方面均優于西部欠發達地區，因此在相應政策制訂上較難，在客觀上造成遠程教育的規范程序差。在最近的一次遠程教育現狀調查中發現存在招收不合格生源情況、個別學生上網無法保障、教與學脫節等問題。

二、 遠程教育人才緊缺

網絡遠程教育與傳統的全日制教育差別比較大，主要體現在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下，如何將傳統教學的優點轉移到以網絡為載體的教學過程中，這是一個難點。既懂網絡技術，教學素質又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統教學模式向網絡教學的成功升遷。

三、遠程教育教學模式單一

由于既懂網絡又懂教學的人才緊缺，直接影響了網絡教學過程中作為教與學兩方面的接口—課件的制作質量，造成網絡教學模式單一。比較單一的教學模式對學生的學習有很大的負面作用，主要體現在學生學習的積極性、主動性變差，學生對教學內容的深度、廣度把握不準，進而影響教學質量。

四、遠程教育教學交互性差

由于通過網絡實現的教育教學過程，不要求教師和學生在時間和空間上嚴格不同步，客觀造成教學交互性差。學生對學習過程中遇到的問題不能及時有效地向教師提出，教師也不能實時給予清楚明晰的解答。盡管網絡教學過程中廣泛使用了增強交互性的BBS、MSN等技術，但與傳統教學過程中師生面對面的溝通相比，其效果要遜色好多。