遠程教育和函授含金量哪個高 有什么區別

對于初次接受遠程教育招生的學生來說，難免會產生各種疑惑，尤其是在遠程教育和函授兩種學習方式之間猶豫不定，那么兩種方式中哪個更具有社會的認可度和高水平的含金量呢?本文由小編整理發布，僅供參考。

遠程教育和函授的區別有哪些

遠程教育也稱為網絡教育，是隨著網絡技術的發展而繼續教育的一種形式。學生一般只需要通過網絡在線學習通過電腦。它是非常獨立的時間。網絡教育的一般學習周期為2.5至5年。

函授是成人高等教育的一種學習形式，成人高等教育另外幾種學習形式是業余學習(夜大)和脫產學習(全日制)。函授也是一種授課的方式。屬于高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。

函授需要通過全國統一的成人高考后方可入學學習;網絡教育的入學考試是學校自主命題，相對來說更加簡單一些。

網絡教育比函授更加靈活自由，學員可根據自己情況來選擇時間學習，而且一般網絡教育學校網站上面的資源很豐富;函授則是自學和到所在學校進行面授。

目前我國有遠程教育招生資格的院校僅有68所;而能夠進行成考函授招生的學校卻很多;相對來說，遠程教育的院校的師資更有保證。

遠程教育和函授哪個含金量更高

其實遠程教育和函授這兩種教學方式都是各有各的優點，兩者都是不可替代的，這兩種方式對于不同階段的考生來說，都有適合自己的優點。

遠程教育對于已經在工作的人但是急需想要提升自己學歷的考生來說是比較有優勢的，遠程教育的優點是考生可以隨時隨地的學習，只要在你的空閑時間打開手機就可以進行教學，但是其缺點就是它的含金量沒有函授的含金量高。函授主要是通過自考或者說是成人高考獲得文憑，它的含金量在社會上的認可度是比較高的。

遠程教育和函授的優勢都有哪些

遠程教育的優勢：

突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。

網絡教學可以針對每位學習者的實際情況，真正實現因材施教，并可以進一步發展為按"個性化"原則來組織教學。網絡教學的交互性是近乎實時的、交互式的，它揚棄"老師講學生聽"的班級教學方式，代之以人機互動、小組討論和多種形式的教師輔導。

從事網絡教育的學校可以充分發揮自己的學科優勢和教學資源優勢，組織最優秀的教師制作網絡課件，把多年積累的教學經驗和最新的教學成果通過互聯網傳送到四面八方，在擴大教育規模的同時，仍然讓所有學員受到同等的高質量教育。

函授的優勢：

函授教學可遠程教學的特征使之突破空間、時間和地點的限制，同時又能接受專業老師的直接指導。考生與學校、教師的接觸大多通過信件或電子郵件就能完成，學生可根據自身情況進行學習安排。

目前成人高考高中起點考試科目設置和普通高考科目接近，更便于高中畢業生參加考試。考生考試成績達到所報院校的錄取分數線，取得入學資格后，即可接受高等教育。

大多數成人高校會主動適應市場，開拓市場需求的特色專業，隨時調整專業和學科設置，注重實用性。